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교육을 보다 새롭고 재미있는 방법으로 시행할 수 있다.
(3) 협력 팀의 구성원과 역할
장애 학생의 특성과 이들이 필요로 하는 지원의 정도와 종류에 따라 협력팀에 참여하게 되는 사람들이 달라질 수 있다. 과거에는 측수교사와 일반교사 외
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교육의 목표는 성취된다. 국가 차원의 기준에 근거한 교육의 영향력은 반드시 긍정적이고 유용해야 한다. 만약 기준이 현장의 교사에게 무엇이 중요한지 분명한 감각을 줄 수 있고 긍정적인 방향으로 교과과정의 발전을 도모할 수 있다면 그
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제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의 의미
1.2 학습지도안의 필요성
1.3 학습지도안의 조건
1.4 학습지도안의 형식과 내용
2. 학습지도안 작성의 실제
2.1 수업설계 모형의 선정
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성
6) 학습양식
2. 사회경제적 지위
1) 사회경제적 지위가 학습에 미치는 영향
2) 사회경제적 지위: 교사들에게 주는 함의 및 주의해야 할 점
3. 성
1) 남학생과 여학생의 행동 차이
2) 성역할에 대한 고정관념과 지각
3) 성차에 대해 반
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교육수준이 낮을수록 높게 나타났다. 또한, 장애인과의 경험이 있는 사람이 그렇지 않은 사람 보다 장애인에 대한 이해와 태도가 긍정적으로 나타났다.
이상을 종합하면, 통합교육에 여러 중요한 성공 요소들이 필요하나, 가장 중요한 요소는
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교사가 스포츠 위원회의 결정을 모니터한다.
고등학교
가능
변형이 필요 없음
대학 / 성인
가능
변형이 필요 없음
◎ 교사는 시즌동안 스포츠의 비교육적인 측면들이 갑작스럽게 발생하지 않도록 학생의 책임과 학습을 촉진할 수 있는 균형
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교육 자료의 체계화
다양한 교육 자료의 개발과 보급
6) 성교육 행정과 정책
. 성교육의 내용과 방법에 대한 체계적이고 종합적 정책 방향의 설정 필요
. 행정 업무 중복과 혼선으로 인한 비효율성
. 학교, 지역사회 단체, 정부기관과의 정보교
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역할은 막중하므로 교사 교육의 질이 국가 발전을 좌우한다고 할 수 있다. 이러한 막중한 책무를 가진 교사이기에 현장 교사 한 사람이라도 소홀히 할 수 없는 이유가 여기에 있다. 이제 단위 학교를 책임져야 할 우리들은 무한한 가능성을 가
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교육의 효과에 관한 연구가 지속적으로 이루어져야 하며, 효과와 함께 관련된 변인들을 연구함으로써 통합교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한
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교육내용이 수행평가에 적합한 것인지, 혹시 사소하고 단편적인 내용을 수행평가라는 틀에 맞추느라 시간과 노력을 낭비하는 것은 아닌지 의문이 간다. 현재도 대학입시 때문에 점수화하는 문제나 교사들의 업무 과다, 수능시험과의 연계성
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