|
스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하였다. 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하였다.
II. 본 론
1. 스포츠기술 학습의 3단계와 단계
|
|
|
분습법은 먼저 팔로 움직이는 팔 흔들림을 연습한 다음, 다리를 팔과 함께 통합하여 전체 수영 동작을 수행한다.
요약하면 전습법은 운동 기술을 통합적으로 학습하고자 할 때 사용되며, 분습법은 운동 기술을 더 작은 부분으로 나누어 학습
|
|
|
학습자가 공을 쥐는 방법, 팔의 움직임, 손목의 움직임 등을 따로 학습하도록 한다. 학습자가 단위들을 점진적으로 연결하여, 전체적인 움직임을 연습하도록 한다.
전습법과 분습법은 각각의 장단점이 있다. 전습법은 학습자가 기술을 전체적
|
|
|
스포츠지도사의 역할
(1) 인지단계 (mental stage) : 학습 내용에 대한 분석가
(2) 연습단계 (practice stage) : 기술 완성도를 위한 적극적 지도자
(3) 자동화단계 (automatic stage) : 소극적 지도자
2. 전습법과 분습법과 각 지도방법에 대한 예시
Ⅲ결론
|
|
|
스포츠 기술 지도의 4단계
? 1단계: 기술 소개
? 2단계: 시범 및 설명
? 3단계: 학습자의 연습
? 4단계: 오류 수정
(2) 학습 방법의 종류와 지도 방법의 예
1) 전습법
2) 분습법
? 순수 분습법
? 점진적 분습법
3. 결론
4. 참
|
|
|
법을 제대로 숙달하고 인지하는 것이 중요하다.
3. 출처 및 참고문헌
(스포츠코칭론) 강의안 자료 목차
1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오.
2. 전습법과 분습법(순
|
|
|
법?
1)전습법 - 운동과제가 연속적으로 연결되는 부분 동작으로 구성되었을 때나 학습자가 전체 동작 기억 능력이 있을 때 선택. (과제 단순)
2)분습법 - 운동과제가 독립적인 부분 동작으로 구성되어 있거나 과제가 개별적인 기술로 구성되어
|
|
|
심상의 두 가지가 있다. 1. 스포츠 심리학의 개념
2. 스포츠 심리학의 기초와 목적
3. 스포츠 심리학의 역사
4. 스포츠 심리학의 분류
5. 스포츠와 성격
6. 스포츠 성격의 측정
7. 운동선수의 성격검사
8. 운동의 학습과 제어
|
|
|
스포츠 유형의 활동도 지도되기는 하지만, 보다 분석적인 관점에서 창의성과 문제 해결력을 강조하는 운동의 과정(process)을 중시한다.
따라서 움직임 교육의 지도는 간접 지도 방법으로 탐구 학습, 문제 해결 학습 등의 학생 중심의 지도 형
|
|
|
누르고 앞차기
7) 양발 함께 뛰기
8) 두 손 벌려 휘돌리기
9) 팔 휘돌려 앞지르기
10) 앞차기
11) 손목 비틀기
12) 무릎 들어 뛰기
13) 숨 고르기
Ⅶ. 체조의 학습모형
1. 특징
2. 활용 방법
3. 활용상 유의점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
