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맺으면서, 각자의 교육이념에 따라 상호보완적으로 나가야할 것이다.
1.대안교육
2.대안학교의 유형
3.대안학교의 사례
4.부산창조학교
5.간디학교
6.풀무농업기술고등학교
7.영산성지고등학교
8.대안학교의 나아갈길
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도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교 Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
Ⅶ. 평가 계획
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학년 학기
사회교육 시설
학습 요소
활용 방법
비고
사 회
3-2
덕포진 박물관
학교 변천사
견학 보고서
교과서 11-15p
사 회
3-2
농업 박물관
옛사람 생활
견학 스크랩
교과서 2- 10p
나. 사회 교육 시설별 학년별 활용 방법 연구
사회교육 시설 활용
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교육목표에 대한 진술 예시 5개
3. 메이거식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
4. 가네식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
5. 그론룬드식 교육목표에 대한 진술 예시 5개
7. 부록 - 제7차 교육과정의 실과 5학년 소단원에 진술된 목표의 분석
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3) 빼앗긴 들에도 봄은 오는가
학습목표
능동적이고 적극적으로 문학을 창작하고
수용할 수 있다.
학년/반
2학년 반
이 름
1. 이 시에서 시적 자아가 추구하는, 자유로운 삶을 누릴 수 있는 곳을 상징하는 구절을 찾아 써라.
2. 이상과 현실의
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봐주십시오.
이제 헤어질 시간입니다.
우리 모두의 마음을 모아 말하고자 합니다.
우리 학교,
우리 부모님,
우리 선생님,
우리 친구들에게 말합니다.
모두 모두 사랑합니다. Ⅰ. 송사 5가지모음
Ⅱ. 답사 3가지모음
Ⅲ. 답시 3가지모음
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3), 교육과정 개정의 기본 방향, 국민학교 교육과정 해설 제 6차 교육과정, 서울 ： 교육과학사
김대현(1991), 교육과정통합의 목표와 수단의 조직방식에 대한 Hirst 견해의 정당성, 통합교과 및 특별활동 연구
김재복(1993), 교육과정의 통합적 접
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생활은 왜 하여야 하는가?
▶ 모둠 구성원에 따라 다양한 소주제를 설정하여 조사 및 토의 활동을 전개한다.
3. 일에 임하는 바람직한 태도는 어떤 것인가?
▶ 모둠 구성원에 따라 다양한 소주제를 설정하여 조사 및 토의 활동을 전개한다.
開
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그랬을까 싶다.
하루, 하루 조금씩 바뀌어가는 나의 모습을 보면서 난 내가 자랑스럽고 뿌듯한 마음이 생긴다.
[문의] 0502-456-1379 [홈페이지] http://www.eagleschool.com/ (1) 교육목표
(2) 학교연혁
(3) 학교특징
(4) 입학전형
(5) 특기사항
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도덕교육
제8장 교육행위
제9장 학교 조직과 교수 학습
제10장 교사
제3부 루돌프 슈타이너 교육론의 기초(2)
제1장 언어교육
제2장 수학
제3장 역사
제4장 지리
제5장 자연사
제6장 실제 생활
제7장 과학, 물리, 화학
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