|
석사학위논문, 경북대학교 교육대학원. 목차
1, 반두라(Bandura)의 사회학습모형의 내용
1) 관찰학습
2) 학습과정 모형
2, Bandura의 사회학습이론의 교육적 적용 사례
1) 교육적 시사점
2) Bandura의 사회학습모형
참고문헌
|
|
|
함께 소개하기
* 동화의 특성
- 인물의 모습과 성격이 잘 드러남.
- 사건의 전개 과정이 잘 나타남.
- 내가 경험하지 못한 다른 세계를 경험할 수 있음.
- 인물 사이의 갈등이 나타남.
※ 평가
성취 수준
평가 수준
평가 방법
평가 시기
좋아하는
|
|
|
다양한방법으로 만들고 꾸며본다.}
표현생활 <표현>
그림그리기 {자신의생각과느낌을 창의적으로 그려본다.}
유아이름적힌종이싸인펜
밀가루, 식용색소, 하드보드지, 사진자료(밀가루반죽~ 손씻기)
접시모양의 종이
점심식사
(11:50~
12:50)
|
|
|
가와 정의적 평가가 함께 이루어져야
과정중심의 평가가 이루어져야
다양한 방법을 활용해야 (선다형, 설문형, 단답형, 서술형, 논술형 등)
교육의 전 과정에 걸쳐 이루어져야
평가내용을 누적적으로 기록해야
초등학교 국어과 교육의
|
|
|
재구성하게 하는 압력요인을 제시하고 그 세부사항에 대해 구체적으로 기술하시오. 또한 이러한 변화가 간호사와 환자에게 미치는 영향에 대해 본인의 의견을 기술하시오.
1) 보건의료 시스템을 재구성하게 하는 압력요인
① 조직체와 제
|
|
|
중심으로, 영남대 행정대학원, 2010.
정소민, 간호 관리자의 서번트 리더십이 간호사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 가천대학교 간호대학원, 2014. 아지리스성숙미성숙이론, 허시와 블랜차드의 상황모형, 아지리스의 성숙·미성숙이
|
|
|
모형의 개요
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적
|
|
|
문학에 있어서의 근대 연애」, 2006, 한국일본근대문학회
이경훈,「『무정』의 패션」, 2001, 민족문학사연구소
정혜영, 「하위주체로서의 여성과 근대문학 ; 근대를 향한 시선 - 이광수 『 무정 』 에 나타난 ' 연애 ' 의 성립과정을 중심으로」,
|
|
|
다양한 도구를 생각해 볼 수 있을 것이다. 기존에는 음악을 들려주기만 했지만, 음에 따라 다른 색을 가지는 실로폰 악기를 활용하거나 그 그림도구를 활용해 음의 크기와 높낮이를 비교해 체험하는 것을 아이들에게 음악과 함께 색의 개념과
|
|
|
국어교육은 모든 교육의 기초라고 할 수 있다. 올바른 국어교육의 방법과 교재가 있어야만 다양한 학문을 더 깊이 있고 심도있게 학습할 수 있을 것이다. 학습자들이 겪는 어려움이 단지 학습자들의 개인의 문제라고 생각하지 말고, 작게는
|
|
메뉴펼치기
