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2:정리운동을 해야 합니다.
S:(정리 체조 하기)
1′
(38)
※정리 운동으로 몸을 풀게 한다.
학습정리
◎차시 학습 정리
T:오늘 무엇을 했나요?
T:오늘 선생님과 함께 다양한 놀이를 했습니다. 무엇을 느꼈나요?
S1:피구를 했습니다.
S2:고리던지기를
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목표
1. 과목목표
2. 교과목표에서의 강조사항
Ⅳ. 가정과(가정과교육)의 동향
Ⅴ. 가정과(가정과교육)의 평가
Ⅵ. 가정과(가정과교육)의 교수학습방법
1. 문제 해결 학습 모형
2. 토의 학습 모형
3. 탐구 학습 적용 자료
참고문헌
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2)새로운 라이프스타일의 출현
3)새로운 소재의 출현
2. 20세기 미술과 현대패션에의 활용
1)미래주의(Futurisme)
2)큐비즘(Cubism)
3)초현실주의(Surrealism)
4)키네틱 아트
5)추상표현주의
6)팝아트
7)포스트 모더니즘(Post modernism)
3. 뉴밀레니엄 시
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문제
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 과제 평가 기준안
6. 과제
7. 교수-학습 과정안
가. 교수-학습의 개관
나. 1차시
다. 2차시
8. 평가 계획안
가. 평가 목표
나. 평가 기준
다. 평가 방법
<분석 및 평가>
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방법」서울: 박이정
조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관대학교 생활과학대학원 논문
최향남(2004)「유아의 독서하기에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」경남대학교 교육대학원 논문
이지
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표현해내었다.
참고문헌
강태희, 현대 미술의 문맥읽기, 미진사, 1997
김광우 저, 비디오아트의 마에스트로 백남준 vs 팝아트의 마이더스 앤디 워홀, 교양문고 VS 시리즈, 숨비소리, 2006
김춘일 저, 팝 아트와 현대인
애드워드 루시·스미스, 팝아
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표현(enactive representation) 활동
2) 영상적 표현(iconic representation) 활동
3) 상징적 표현(symbolic representation) 활동
Ⅴ. 공간감각과 수학학습
1. 1차시 : 선분과 직선
2. 2차시 : 사각형
3. 3차시 : 삼각형
4. 4차시 : 원
5. 5차시 : 여러 가지 모양 만들
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방법이다. 표현하고 싶어하는 의욕이 미술 표현방법을 배우는 것보다 선행되어야 하며 표현에 대한 욕구가 강할수록 발달단계가 높아질수록 기법적으로 완벽해지려는 욕구도 강해진다. Victor Lowenfeld & Lambert Brittain, 전게서, 1995, p.82.
나. 재료
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가지며 똑같음을 인식한다. 교사와 자신의 키 차이를 지각하고 서로 같아지기 위한 방법을 언어로 표현할수 있다. (1) 기본생활
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰기록
- 발달평가
(4) 사회
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연구
1. 초등학교 수학에서 도형학습의 의의
2. NCTM에서 제시하는 도형 부분의 수준별 지도되어야 할 규준
3. 도형의 학습지도 방법
4. 본차시와 관련된 수업모형
Ⅸ.본시 교수․학습 계획안
Ⅹ.평가 계획
참고 문헌
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