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4학년 : 이등변삼각형, 정삼각형, 예각, 둔각, 예각삼각형, 둔각삼각형, 수직, 수선, 평행, 평행선,
사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 대각선, 다각형, 정다각형
각과 여러 가지 삼각형 : 이등변삼각형과 정삼각형 / 예각삼각형과 둔각삼각형
다각
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다각형의 넓이를 구하라고 했을 때, 도구적 수학을 한 학습자는 새로운 과제를 근본적으로 접근을 하려는 시도 보다는 뭔가 공식이 없나 하고 이전에 배운 공식들만을 떠올리며 교사에게 의지하게 될 것이고 새로운 공식을 외우려고 할 것이
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평행선을 정확히 그릴 수 있다.
거리는 알지만 정확히 그리기가 힘들다.
전혀 그릴 수가 없다.
참고문헌
1. 교육 인적 자원부, 수학 교사용지도서 3학년, 서울 : 대한 교과서(주), 2003.
2. 교육 인적 자원부, 수학 교과서 4학년, 서울 : 대한 교과서(
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수학적 활동에 흥미를 가진다.
여러 가지 활동에 흥미와 자신감을 가지고 적극적으로 수업에 참여한다.
여러 가지 활동에 관심을 가지고 수업에 참여하지만, 수학적 활동에 흥미를 가지지 못한다.
여러 가지 활동에 흥미를 가지지 못하고 자
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선은 평행하다 는 것을 알 수 있습니다.
< 정리하기>
한 직선에 그린 두 개의 수선은 평행하다.
Sn, (어떤 직선에 대해 그린 수선들이 평행하다는 사실 을 확인한다.)
PPT(책꽂이)
책꽂이의 세로선에 수직인 가로선들이 서로 평행임을 알고,
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니다.
S, 그려진 수선의 길이를 자로 잽니다.
T, 평행선 사이를 잇는 수선을 그린 후 평행선 사이의 거 리를 재 봅시다.
Sn, (수선을 그리고 평행선 사이의 거리를 잰다.)
PPT
(평행선 사이의 거리 재기)
학습지(평행선 사이의 거리 재 기), 자, 삼각
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다각형)과 (정다각형)에 대하여 공부하여 봅시다.
◎ 학습 활동 안내
[활동 1] (다각형) 이해하기
[활동 2] (정다각형) 이해하기
[활동 3] 패턴블록으로 다양한 (정다각형) 만들기
개념
형성
준비
학습할
수학적
개념
도입
개념
형성
준비
학습할
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평행한 변이 있다
평행한 변이 없다
사다리꼴
: 평행한 변이 있는 사각형 <단원의 지도 계획>
<수학과 교수?학습 과정안(본시)>
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 파악하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 파악하기
(
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수학교구를 이용한 시각화
-입체도향의 이름카드, 전개도 카드
쌍기나무로 모양
만들기
평면적인 그림 - 정육면체, 삽화
표
수학 교구를 이용한 시각화
-쌓기나무, 쌓기나무 그림카드
새로운 매체를 이용한 시각화
-컴퓨터 시뮬레이션
6학
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4학년
5학년
6학년
1월
4학년 선행학습
5학년 선행학습
6학년 선생학습
2월
3월
1. 지도에서 나타난 우리 시.도의 모습
2. 우리 시.도의 자연 환경과 생활
1. 우리 생활과 자연환경
2. 자연 환경을 이용한 생활
3. 도시 지역의 생활
1. 하나로 뭉친 겨
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