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과학과목 수업의 전반적인 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
※ 참고자료
이규석 외, 『중학교 과학1』, (주)미래엔, 96p.
이규석 외, 『중학교 과학1 지도서』, (주)미래엔, 142p.
Ramond A. Serway, 『대학물리학』, 북스힐, 156p.
과학과 교육과정(교육
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과학적 탐구하기
과학적 탐구하기는 자연의 가치를 인식하고 인간과 자연 및 자연물 간의 관계를 이해하며 공존하기 위한 것이다. 구체적인 내용으로는 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아보고 물체와 물질을 여러 가지 방법
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용액 속의 에탄올의 양과 조성이 더 높게 나오는 오차가 발생하였다. 이러한 정확도가 낮은 실험의 결과가 나온 원인을 분석해보고, 오차를 야기한 여러 가지 원인에 대해서 생각해보았다. 정확도가 더 높은 실험의 결과를 위한 방법은 유체
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과학과교육 하이퍼미디어 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 구성
4. 효과
Ⅱ. 과학과교육 천체 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
4. 자료의 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅲ. 과학과교육 전기에너지
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여러 가지 측면
3-1 정치의 세계화
3-2 경제의 세계화
3-3 문화의 세계화
4. 세계화 발전의 결정요인
4-1 인구
4-2 자원
4-3 기술발달과 전파
5. 빈곤의 세계화
5-1 사회적 양극화
5-2 국제기구의 역할
5-3 경제적 학살
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이용하는 것이 바람직하다.
.과학 활동: 우리 몸 탐색하기, 동 식물 관찰하기, 자연현상 알아보기, 여러 가지 물체 탐색하기, 도구와 기계 관심 갖기 등
.수 활동: 모양, 색, 크기, 길이에 따라 분류하기, 일대일 대응하기, 수세기, 크기 비교하기
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과학기술에 놀라웠다.
7. Reference
황훈, 2006, 분석화학의 기본개념, 자유아카데미
김강진 외 2명, 1997, 최신분석화학, 자유아케데미
이형근, 1998, 식분분석법, 형설출판사
박기학, 2004, 기기분석, 서울동화
http://www.refee.com/report/view.html?dno=125907
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비교적 많은 실험활동이 이루어지고 있다. 그러나 주로 이용되는 실험은 탐구 지향적이라기보다 아동들은 단지 제시되는 실험 방법대로 기구 조작만 하면 되고, 과학적 사고를 수반하는 탐구활동은 별로 요구되지 않는 이른바 ‘요리책 같은
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환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 2- 평가제 유아발달평가 2학기 만 5세 21명
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, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다. 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 만 5세 21명 -평가제
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