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발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장이 원만하게 잘 이루어지도록 함
-훈육 : 교육을 통해 동물적인 본성을 인간적 본성으로 바꾸는 것.
-도덕적 도야
*복종의 원리
*진실성의 원리
*사교성의 원리
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4. 이미 제안된 아이디어로부터 다른 아이디어를 이끌어 낼 수 있도록 한다.
Ⅲ. 진행 방법
1. 사전준비
2. 진행 과정
Ⅳ. 유의할 사항
1. 유아의 성격 고려
2. 타인의 의사 존중
3. 적극적인 경청
4. 워밍업
Ⅴ. 브레인스토밍 예시
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다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 기른다.
⑤ 다른 사람과 올바르게 의견을 교환하는 경험의 기회를 가질 수 있도 록 돕는다.
⑥ 상상력을 기르도록 돕는다.
▣ 실시 인원 제한 없음 (5～7명의 소집단으로 구성)
▣ 대상 연령 만4세 이상
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심신이 건강하고 행복한 사람
2. 자율적이고 창의적인 사람
3. 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람
4. 자연과 우리 문화를 사랑하는 사람
5. 다양성을 인정하는 민주적인 사람
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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태도로 서로의 의견을 존중한다. 문화적 차이는 이러한 요소들에서 두드러지게 나타나며, 이는 상호작용에 있어서도 중요한 영향을 미친다. 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들 사이에서 오해가 발생하기 쉬운 이유는 각기 다른 기대와 규
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태도는 성인이 사회 구성원으로서의 역할을 충실히 수행하는 데 필수적인 요소이며, 개인의 삶뿐만 아니라 사회 전체의 건강에도 긍정적인 영향을 미친다. 또한 부모로서 자녀에게 윤리와 도덕을 교육하는 것은 자녀의 성장과 사회화 과정에
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태도
2) 성장, 발달, 자아실현
3) 통합
4) 자율성
5) 현실지각
6) 환경에 대한 지배
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감
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다른 사람의 것을 통해 서로의 비슷한 점과 다른점을 발견하면서, 타인 이해의 관점을 넓히게 된다.
타인에 대한 관심과 배려가 증진되고 발표력이 신장된다.
남의 인격을 존중하는 태도가 신장된다.
참고문헌
ⅰ. 김노일, 청소년의 심성 계발
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태도와 가치관 규범 및 사고방식 등을 자신의 것으로 자기화하며, 바람직한 성격이 형성되고 습관화되고 이를 생활에 실천하려는 의지가 자기의 마음에 지배하는 것을 말한다.
2. 예절(禮)의 생활화
다른 사람을 존중하는 마음과 태도가 일상
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다른 사람들을 이해하고 배려하는 태도를 길러주는 교육을 실천하고자 합니다. 또한, 이 책을 통해 차별과 낙인이 어떻게 개인의 삶에 깊은 영향을 미칠 수 있는지를 돌아보며, 앞으로도 아이들에게 편견 없는 세상에서 살아가는 법을 가르칠
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