|
교육의 내용 ----------------- 1
Ⅱ. 통합교육의 목적 ----------------- 3
Ⅲ. 통합교육의 역사 ----------------- 3
1. 통합교육의 출현
2. 교육과정별 특징과 변화
1) 4차 교육과정
2) 5차 교육과정
3) 6차 교육과정
4) 7차 교육과정
Ⅳ. 통합교육의 방
|
|
|
방법인 모의실험에 대해 배울 수 있다. 1. 확률 개념의 역사적 발달
2. 제7차 수학과 교육 과정 수학과의 내용 중 ‘확률과 통계’ 영역
3. 학교 수학(제6차)에서 확률 지도 문제점과 극복안
4. 통계교육
5. 확률 지도와 모의실험
|
|
|
교육의 본질에 적합한 평가라 할 수 있다. 수행 평가의 관점을 도입하여 본고에서 논의한 평가의 원리로는 ‘언어 수행을 통한 비판적 반응의 평가’, ‘수행 과정 중심의 평가’, ‘언어활동의 통합적 수행 평가’ 등을 들 수 있다. 학습자가
|
|
|
7차 교육과정의 기본 정신과 개정의 의미를 음미해 보고, 선택 중심 교육과정의 시대적, 사회적 당위성과 함께 진로 교육의 교육적 의미를 고찰한 후 외국에서 시행하고 있는 비교적 이상적이라고 할 선택 중심 교육과정 운영 모형을 상정해
|
|
|
교육이란?
2. 우리나라 학교 환경교육의 발전과정
1) 1980년대 이전의 학교 환경교육
2) 1980년대(제4～5차 교육과정기)의 학교 환경교육
3) 1990년대(제6차 교육과정기)의 학교 환경교육
4) 2000년대(제7차 교육과정기)의 학교 환경교육
3. 학교환
|
|
|
6차 교육과정 개정시에 개발된 DOS 중심의 운영체제를 바탕으로 한 교과서를 그대로 쓰고 있거나, 학교 자체 개발 보조교재로 수업을 하고 있는데 정보 관련 교과서는 적어도 2-3년을 주기로 개정 보급하는 것이 바람직하다고 본다.
3) 정보 관
|
|
|
교육과 문화
1. 외국어 교육의 목표
2. 제 7차 교육과정의 영어교육 목표
3. 영어교육에서 문화지도의 중요성
Ⅲ. 한국과 미국의 문화적 비교와 지도 방법
1. 한국과 미국의 문화적 배경과 의식 구조의 차이
2. 한국과 미국의 생활 문
|
|
|
교육(미술과교육)의 역사
1. 교육과정 이전의 미술교육(1895 - 1955)
2. 제1차 교육과정(1955-1963)
3. 제2차 교육과정(1963-1973)
4. 제3차 교육과정(1973-1981)
5. 제4차 교육과정(1981-1987)
6. 제5차 교육과정(1987-1992)
7. 제6차 교육과정(1992-1997)
8. 제7차
|
|
|
교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석 : 5, 6, 7차를 중심으로. 창원대학교 대학원 교육학과. 석사학위논문. 16-19쪽 참고.
배준형(2011). 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라교육의 개선방안. 영남대학교 대학원
|
|
|
교육과정 발달사
1. 1차 교육과정 (1954-1963)
2. 2차 교육과정(1963-1974)
3. 3차 교육과정(1973-1981)
4. 4차 교육과정 (1981-1987)
5. 5차 교육과정(1987-1992)
6. 6차 교육과정(1992-1999)
7. 7차 교육과정(2000- )
ꊴ 선별제도의 불평등과 정당화- Bourdi
|
|
메뉴펼치기
