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1학기 국어의 제 4단원 \'읽기와 토의\' 단원 (1)\'지사의 길, 시인의 길\'초등학교 6학년1학기 사회 \"우리의 역사와 문화를 지킨 사람들\"신경림 시인의 기고문 - \'월간 우리교육\' 1996년 6월호에서 발췌
8. 시의 심상(중학교 3학년 1학기 국어 8단
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하고, 전체 바지의 양에 대한 판매된 바지의 양의 비율을 구해서 비교합니다.
S, 기준을 똑같이 바꾸고 판매량을 구하여 비교합니다.
S, 전체 기준을 100으로 바꾸고 판매량을 구해 봅니다.
T, 만약 바지와 티셔츠가 100벌씩 있었다면 각각 몇 벌
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색을 더 만들기 위해서 20g의 파랑색을 더 준비했습니다. 이 때 필요한 파랑색 물감은 몇g인지 표를 그려서 구해 봅시다.
빨강색
10g
20g
파랑색
5g
?
Sn, (표를 그려서 필요한 파랑색 물감의 양을 구한다.)
T, 빨강색과 파랑색 물감 양의 관계는 어떤
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, 양파의 뿌리를 자르지 않은 비커의 물은 많이 줄었으 나 뿌리를 자른 비커의 물은 거의 줄지 않았습니다.
양파 뿌리 실험 장치
학생들이 수업 전에 실험 결과를 확인할 수 없도록 실험 장치를 따로 옮겨 두어 미리 공개하지 않는다.
실험 결
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로 칼로 자른 후 단면을 관찰하고 결과를 정리한다.)
칼, 백합, 유리판, 돋보기, 코팅 장갑, 핀셋
실험관찰
백합의 한 부분을 잘라 관찰한 후에 추가 실험으로 줄기의 다른 부분을 잘라서 관찰하는 것도 색소 물의 이동 경로 더 확실하게 해 줄
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1학기를 마치고 현대 고등학교로 전학을 왔습니다.저는 비교적 엄격한 집안 분위기에서 지내왔습니다. 저희 부모님들은 어려서부터 자식들에게 사람에 대한 배려와 봉사의 자세, 어른에 대한 공경의 태도, 절약하는 습관, 협동심, 예의범절
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6학년 때 교내발명대회에서 3등을 했습니다. 어떻게 하면 화장실에 있는 빨래비누에 찌꺼기가 안 흘러내릴까 생각하던 중 옆에 있는 솔을 보고, 솔질할 때 빨래비누를 묻히던 것이 떠올라서 두 개를 합치면 어떨까 생각을 하게 되었습니다. 그
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