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교육을 지원하는 사이버 가정학습의 시행을 위해서는 학습자에 대한 사이버 상에서의 평가도 오프라인 교육체계와 연계하여 활용하는 방안이 마련되어야 한다. 즉, 오프라인과 사이버 상의 학습 평가를 어떻게 연계킬 것인지, 7차 교육과정
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교육임.
(2) 제 7차 국어과 교육과정에서의 매체교육 실태의 문제점
① “매체에 관한 교육” 내용 부족
제 7차 교육과정 1-10학년의 내용 항목이 기본/심화를 모두 포함해 총 345 항목이므로 그 중 매체언어와 관련된 내용은 약 5.8%에 해당되고,
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교육과정에서 세계사의 위상
이제 7차 교육과정이 적용되고 있다. 8차 교육과정도 만들어지고 있다고 한다. 해방 후 세계사 교육은 점차 확대 적용되어 왔다. 세계사교육의 목적과 내용, 구성원리, 학습방법 등 시대적 상황이 반영되면서 세계
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7차 교육과정 개정 방향에 적합한 수업
3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체제 접근으로서의 수업
4. 학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업
5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으로 하는 웹기반수업
6. 학습 내용에 적합한 사고
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7차 교육과정에 쓰일 교과서들에서 이러한 요소들이 시도되고 있으나, 이들은 궁극적으로는 e-book 형태의 전자 교과서로 대체될 것이다. 전자교과서는 현행 사이버식 커뮤니케이션 기법을 재현할 수 있으며, N세대의 감각에 부응하는 디자인
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교육을 비판하고 지금까지 배워온 강의 주제와 7차 교육과정의 성취기준을 연관 지어 근대 소설 교육의 대강의 얼개를 짜 보았다. 그중에는 7차 교육과정의 성취기준에 부합하지 않는 강의 주제도 있어 본론에서 다뤄지지 못한 강의 주제도
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교육이 필요하다. 나아가 우리 문학을 가치 있는 것으로 재창조할 수 있는 능력을 기르는 토대를 마련하기 위해서도 전래동화 교육은 절실해진다. 6, 7차 교육과정에 와서 국어 교과서에 실린 동화의 갈래 속에서 전래동화의 편수가 가장 많다
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교육인적자원부, 도덕과 교육과정 해설서
3. 교육인적자원부, 도덕과 교사용 지도서 ꊱ 제4-6차 교육과정 시기
도덕과 교수․학습의 일반적 절차
●< 그림 > 가치 갈등의 인지적 해결 절차 (제4-6차교육과정시기)
ꊲ 제7차
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7차 교육과정에 제시된 읽기 영역의 평가목표는 읽기의 본질에 대한 단어이해, 사실적 읽기, 추론적 읽기, 비판적 읽기, 읽기 태도 변화에 중점을 두어 설정한다.
읽기 활동은 주어진 글을 수동적으로 읽기만 하는 것이 아니라, 자신의 관점에
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교육의 현재 갈등 모습이라고 생각한다. 특히 다시 부활되는 월말평가가 심히 우려가 되며, 이는 7차 교육과정에도 위배되는 것 같다. 특히 저학년의 경우는 획일적인 월말고사보다는 수행평가 영역의 평가가 더 필요한 실정인데 말이다. 평
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