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교육 현실의 문제점을 알게 되어 조금은 놀랐다. 수업 참관을 오기 전에 7차 교육과정 개편으로 바뀌게 된 교과서의 문제점이나 실제 수업에서 탐구식 수업이 이루어질 수 없는 이유 등을 자세히 알아서 가자라고 생각했지만 그것보다도 근본
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7차 교육과정에서의 학습목표는 자기 주도적 학습, 수준별 학습 이다. 하지만 현교육 제도에서 정착하기는 매우 힘들다는 것을 언론에서 많이 들은 적이있다. 내가 만약 교사가 된다면 입시 위주의 교육 속에서 단순한 지식을 전달하는 역할
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7차 교육과정으로 오면서 왜 예체능 계열을 없어졌는가? ”
▶ 예체능 계열을 다시 만든다.
그럼 예체능 안에서 경쟁하여 시험을 치를 수 있게 되어 예체능 학생들이
자기가 어느 정도에 위치하고 있는지 파악하기 쉽게 되고 학교를 지원하게
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7차 교육과정의 표현활동 내용은 학생들의 창의적인 신체표현능력 개발을 목표로 하여 이동움직임, 비이동움직임, 조작움직임이 시간, 힘, 공간 등의 요소와 결합되어 입체적인 움직임으로 이루어져있다. 또, 우리 나라와 외국의 민속춤을 익
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과정을 나타낸 것이다. 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
공기 상승 → 부피 팽창 → ( ) → 이슬점 도달 → ( )
→ 구름 생성
4. 다음 중 구름이 만들어질 수 없는 경우는?
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5 Ⅰ. 과학과 학습지도에 필요한 이론적 배경
1. 제7차 교육과정
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교육에서 도덕적 감정 정서를 계발하는 데 중요한 역할을 할 수 있다. 그동안 우리나라 도덕교육에서 정의적 행동적 영역의 도덕성을 소홀히 해 왔던 것이 사실이다. 제 7차 교육과정에서는 인지 정의 행동적 측면의 통합된 인격완성을 목
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교육은 그 의의를 분명히 할 수 있다. 마지막으로 제시한 학습자 중심 교육은 학습자의 개성과 창의성을 최대한 존중하여 주며, 잠재력과 상상력을 개발하도록 하는 데 그 목표가 있다. 소설은 암기해야하는 지식이 아닌 인간에게 인간의 본
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7차 교육과정에서 국어과 학습의 궁극적 목표를 창의적 언어사용 능력 향상에 두고 있다.
이를 위해 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기르며 학습자 수준에 적합한 내
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교육이 무엇인가의 화두를 교육계차원에서 제공했다면 이제는 그 내용들을 채워나가는 작업을 현장교사들 중심으로 실천으로 옮겨야 할 시점이다. 특히 7차 교육과정의 수준별 교육과정은 열린 교육의 정신과 학습방법을 이해하지 않고는
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1. 들어가며
2. 교과서 내용 및 문제점
1) 6차 교육과정 중학교 2학년 1학기 <3. 음운의 변동>
음운
음절의 끝소리 규칙
사잇소리 현상
2) 7차 교육과정 2학년1학기 생활국어(3과. 국어의 언어적 특징과 음운-국어지식)
3. 마무리
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