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소장기맥
<12> I 방광기맥
<13> J 신기맥
<14> K 심포기맥
<15> L 삼초기맥
<16> M 담기맥
<17> N 간기맥
15. 수지의학의 요혈
<1>요혈의 종류
<2>십이명혈
①간: N5 ⑥신: J3 ⑪대장: D3
②심: G11 ⑦담: M30 ⑫방광: I37
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되는 과정에서 \'도구적 이성으로 변질된 교육학\'이 주류를 차지하게 되었다. 교육의 목적과 내용에 대한 근본적인 탐색으로서의 \'비판적 이성\'이 성립할 여지는 없었다. 그것은 이미 \'교육칙어\'에 의해 선험적으로 규정된 것이기 때문에
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교육예술 협회에서도 자유학년과정인 교사 양성과정이 진행중이고, 이 결과 1999년부터 현직 교사 70여명이 참석했으며 2003년 1월에 이 과정을 수료한 교사들은 발도르프 교사로서 자격을 갖게 된다. 둘째로는 발도르프 교육학 기관이다. 4년
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교육학 따로, 현장의 국어 교육 따로가 되어 있는 것은 아닌지 모를 일이다.
얼마 전까지만 해도 국어 교육학은 불모지에 다름없었다. 그러다가 근자에 와서 여러 대학에 국어 교육학 전공 석박사 과정이 개설되면서 국어 교육학은 비약적인
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수업의 질과 효율성을 높일 수 있다는 장점을 가짐 1. 잠재적 교육과정
2. 교육과정 재개념주의
3. 교육과정에 대한 접근
4. 교육과정 개발모형
5. 교육내용의 선정과 조직
6. 창의적 체험활동
7. 집중이수제, 블록타임제, 교과교실제
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2 : 잠재적 교육과정은 부정적이더라도 유한한 인간이 만든 제도의 어쩔 수 없는 한계로 받아들여야 한다.
나. 잠재적 교육과정의 공헌
-잠재적 교육과정에 관한 논의가 학교 교육과 교육학의 발전에 기여한(할 수 있는)점
①교육과정과 교육
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과정 및 평가
1. 교육과정의 고전모형
⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야
① 교육과정의 어의
- 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역
- 교육과정이라는 용어의 의미 : 교육학의 전문용어로 공부의
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과정 및 평가 1. 교육과정의 고전모형 ⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야 ① 교육과정의 어의 - 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역 - 교육과정이라는 용어의 의미 : 교육학의 전문용어로 공부의 코
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교육공학연구
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구
조용기(1996), 구성주의 교육의 구성, 교육철학, 한국교육철학회
황윤한(1995), 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학 연구 Ⅰ. 구성주
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교육의 정체성 탐색 및 개선방안 연구, 한국교사교육, 제13권.
교육개혁위원회(1995). 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 교육개혁위원회.
김순택 외(1983). “중등학교 교사양성과정의 개선 방향”, 교육학 연구. 서울대학교사범대학 교육
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