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학습을 통해서도 확대되기 어렵다.
2) 그러나 인지전략을 통해 정보를 의미단위(묶음)로 만들 경우, 처리할 수 있는 정보는 늘일 수 있다.
3) 단기기억은 지금 이 순간 생각하고 있는 것이어서 작동기억이라고도 하는데, 이는 컴퓨터의 중앙처
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지도원칙
1. 객관적 사실의 전달
2. 개방적이고 합리적인 토의
3. 각종 교육 기법의 활용
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 참여와 관찰을 통한 체험 학습
6. 수요자 중심의 통일교육 운영
Ⅳ. 통일교육의 변천과정
1. 반공교육기
2.
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학습]
PPT③
[학습목표]
PPT④
[일차부등식의 뜻]
PPT⑤
[내용정리]
PPT⑥
[차시소개]
★ 자료 ■ 단원 지도 계획
1. 단원명 : Ⅳ. 부등식 (교재 : 중학교2 수학, 교학사)
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 대단원 계통도
5. 단원 지도 계획
6. 단원
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학교 구성원들이 상호작용 하는 체제라고 할 수 있다. 이러한 학교조직도 다른 사회조직과 마찬가지로 특유한 풍토를 가지고 있다(남정휴, 1984:44).
학교의 풍토에 가장 크게 영향을 미치는 요소는 그 학교의 지도자인 학교장이라고 볼 수 있으
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학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천(방법), ④ 지역 및 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 확대(제도)에 개정의 중점을 두었다. 그 중에서도 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천을 그 방법으
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지도에 대한 인식제고 및 지원이 필요하다. 효율적인 진로지도 프로그램 개발을 위한 지원, 전국적인 우수 프로그램 공모전 및 발표회의 개최 등의 방안을 모색하고 학생들의 진로·직업에 대한 의식을 제고할 수 있도록 현장학습체험, 현장
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년기, 성년기, 장년기, 노년기까지로 지도의 대상이 확대되고 학습내용도 유기적으로 연계하여 실시한다.
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 기대 효과
우리의 삶에서 여러 가지 중요한 것들이 수없이 많이 있겠지만, 자신이 하고 싶은 일 그
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다양한 학습결과는 한가지의 적절성만으로 모든 학생들에게 각자가 기대하는 성취목표를 충족시켜 줄 수 없다. 어떤 학습자는 자신의 능력감 때문에 환경을 지배하기 위하여 동기화 될 수도 있다. 또한 일부의 학생들은 사람들과 상호작용을
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아니라 정서와 동기, 정신병리등 대부분의 정상 및 이상 심리과정을 인지로 설명하려는 태도를 취한다. 대표적인 것으로 자기효능성의 개념이다. 행동의 사회적 기원의 강조는 관찰학습을 중요시하고 행동의 상황 특정성을 주장하는 태도에
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학생 학습지
1. 표를 보고, 각 도시별 인구 증가율을 전국 평균 증가율과 비교해보자. 또한 이러한 차이가 나타나는 이유를 조별로 토의해보자.
2-1. 표를 보고, 1970년~2000년의 인구 증가율이 가장 높게 나타나는 상위 10개 도시를 찾아 지도에 그
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