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Gagne의 수업이론
⑴ 학습의 내․외적 조건(독립변인)
⑵ 학습력의 획득(종속변인)
2. 주요 수업원리
․ 목표영역별 수업의 원리
⑴ 언어적 정보의 수업
⑵ 지적 기능의 수업
⑶ 인지 전략의 수업
⑷ 태도의 수업
⑸ 운동
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모형 제시
2) 오즈벨Ausube의 이론 : 교수이론(처방적), 효과적인 수업방법에 관심, 유의미 학습법
3) 가네Gagne의 이론 : 교수이론(처방적), 효과적인 수업방법에 관심, 학습의 5영역과 9교수사태
3. 각 이론의 공통점
첫째, 인지에 관심을 둔다.
둘
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가네(Gagne)의 수업이론
I. 학습결과의 유형
1. 언어정보
2. 지적 기능
3. 인지전략
4. 태도
5. 운동기능
II. 학습조건
1. 언어정보의 학습조건
2. 지적 기능의 학습조건
3. 인지전략의 학습조건
4. 태도의 학습조건
5. 운동기능의 학
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가네(Gagne)의 수업이론
1) 지적 기능
2) 언어적 정보
3) 문제해결
4) 운동기능을 위한 수업설계
5) 태도
4. 가네의 수업이론의 재조명
5. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 수업이론의 성격
2) 브루너 수업이론의 주요 특징
3) 브루너의 교
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모형
1) 개별화 수업모형
2) 개별화 교정의 원리와 기본 요소
3) 완전학습을 위한 교수모형
4) 개인성장교수모형의 특징
5) 개인성장교수모형의 장단점
6. 네
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