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통합 모형 중 가장 낮은 수준인 병렬형과 공유형이
가장 많이 나타났으며, 통합 정도가 비교적 높은 거미줄형과 연계형은 각각 2% 4%로
극히 적은 수준이었다.
② 연구문제2에 근거하여 통합 유형 분석 결과.
대체로 수학 이외에 한 교과만을
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통합적 유아 수학교육에 대한 연구들은 수학과 유사한 영역인 과학, 언어, 사회 등 인지적인 교과와의 연구가 주로 이루어졌지만, 최근 미술, 음악 등 예술적인 교과의 통합에 대한 관심들이 점차 많아지고 있다. 또한 최근 부각되고 있는 STEAM
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수학지도를 위한 통합적 접근의 방법들을 간략히 서술하고, 그 중 하나를 선택하여 구체적인 방법을 제시해 보았다. 최근 부각되고 있는STEAM 교육에서도 통합적 교육의 중요성을 발견할 수 있다. 미국은2006년 STEM 교육에 대한 계획을 제시하고
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STEAM)의 이해, 한국교육개발원, 한국과학창의재단 연구자료, 2012.
한국과학창의재단, 융합인재교육(STEAM) 실행방향 정립을 위한 기초연구, 한국과학창의재단, 2012.
황우영, 구성주의 수학교육을 위한 학습원리 연구, 경희대학교 교육대학원 석
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통합교육 방법인 STEM 교육의 탐색, 한국기술교육학회지, 2007.
김진수, 기술가정 교사를 위한 STEM과 STEAM 교육의 기초, 충북기술가정교과 수업개선연구회 세미나, 청원고, 2011.
김진수, STEAM 교육론, 양서원, 2012.
문대영, 초등실과교육을 통한
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