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모든 장점을 실현시킬 수 있다
3) 인터넷은 전 세계의 컴퓨터를 연결시킨다
2. 교사 측면에서
1) 교육자료를 간편하게 구할 수 있다
2) 평생학습을 실현할 수 있다
3) 전문가와 접촉할 수 있다
4) 동료교사들과 정보를 교환할 수 있다
5) 학생
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모델학교 운영 학교 현황
2) 창의·인성교육 실현을 위한 학부모 인식도
6. 창의인성 수업모델, 평가
1) 창의인성 수업모델
2) 창의인성 평가
7. 해외 창의인성교육의 사례
1) 미국
2) 영국
3) 독일
8. 창의인성교육의 발전
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2)사회적 응집이론
3)인지론
4)연습이론
5)그 밖의 효과
3.실과 교육에서 협동 학습의 의의와 필요성
(1)목표 면에서의 실과교육과 협동 학습의 공통점
(2)실과 학습 지도상의 특질과 협동 학습
(3)실과 수업의 효율적 측면
3. 결론
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과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 정의
Ⅲ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 특성
Ⅳ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 필요성
Ⅴ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 장점
Ⅵ. 방송교육(TV방송의 교육
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필요성
1. 문학의 정의
2. 문학교육의 성격
Ⅱ. 교수법 및 교수모형
1. 동화 감상의 지도 원리
2. 문학 교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도
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수업자율성의 재개념화」, 『한국교육학연구』, 안암교육학회 1. 서론
2. 집중이수제
3. 교육과정의 자율화
3.1 우리나라 교육과정의 자율화 방향 (1차교육과정~ )
3.2 교사의 수업자율성
4. 자율화의 맥락에서 집중이수제의 실패 원
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수업계획
4. 문항작성 시 유의해야 할 사항
5. 토의법
6. STS수업
7. 브루너의 발견학습이론
8. 탐구적 학습지도
9. 과학적 탐구활동
10. 관찰진술의 한계
11. 하슈웨의 개념변화모형
12. 학습과제 분석
13. 개념학습
14. ARCS모형
15. 교육과정,
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수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권
홍완선(2002), 영상 활용 수업 쉽게 따라하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 의미
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 필요성
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
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과학사, 2002.
4. 이용숙: 수업관찰과 분석방법 머리말
본문
Ⅰ. 수업관찰의 의미
1. 수업관찰의 중요성
2. 수업관찰의 목적
3. 수업관찰의 기본전제
4. 수업관찰상의 유의점
Ⅱ. 수업관찰의 준거
1. 수업관찰 방법의 장점 및 단점
2. 수
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과학사
○ 윤인경 외 7인(1999), 수행평가의 이론과 실제, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 필요성
1. 학교 학습 평가의 기능
1) 교수?학습 과정의 개선
2) 학습 곤란의 진단과 치료
3) 학습 진
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