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학습
2. 임무중심 교수학습
Ⅶ. 디지털 교과서 설계의 교육공학적 접근
1. 디지털 교과서의 유형과 기능
1) 온라인(outline)형과 오프라인(off-line)형
2) 교사용과 학습자용
3) 교과형과 통합교과형
4) 개방형, 폐쇄형 및 반개방형
5) 주교재용
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학습, 문제 해결 학습 등의 학생 중심의 지도 형태로 이루어진다. 이런 이유로 흔히 움직임 교육을 체육의 탐구 학습법의 한 유형으로 보기도 한다.
움직임 교육 모형은 모든 운동 내용을 총체적인 체제로 접근할 수 있는 이론을 제안해 주었
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학습 방법 자체가 평가로 연결됨으로, 교수-학습과정에서 아동이 학습한 것에 대한 진정한 의미를 평가를 할 수 있다.
③ 프로젝트 스펙트럼은 아동들의 적극적으로 평가에 참여하게 한다.
④ 스펙트럼은 아동이 지닌 장점을 통해서 취약영역
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모형
1. 진로성숙의 정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로상담의 과정과 단계별 기법
1. 상담관계의 형성
2. 문제의 진단
3. 문제해결을 위한 처치
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모형과 핵심적인 교사의 역할을 통하여 우리는 학교교육과정의 개선과 관련하여 두 가지의 시사점을 얻을 수 있다. 먼저 학교의 교육과정은 교과의 연마라는 목표 달성과 함께 학습자가 다중지능의 여덟 가지 영역 중에서 어떤 특정 영역에
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학습을 예상하고 있으며, 이러한 학습에 대해 성취도 측정 위주의 교육현실 추구.
③ 현재 교육 과정 체제에서 역사교육의 목적을 통해 역사교과의 위치를 강화할 수 있다는 주장은 현실화되기 어려움. 교육 목표 달성에 적합한 교과의 분화
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모형
※분해된 캡슐을 합쳐 하나의 알약을 만들어 봄으로써 누가 무엇을 했는지 자연스럽게 연결 짓도록 한다.
◆학생들의 그림일기
※그림일기를 읽어 보는 활동을 통해 누가 무엇을 했는지 찾아보는 연습을 반복한다.
※판서계획
학습목
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학습)과 노력이 필요할 것이다.
반성적 탐구모형에 대해 생각하면서 이상하게도 ‘이러한 교사가 되려면 얼마나 힘들까?’하는 생각과 더불어 ‘이러한 교사가 되고 싶다‘라는 생각이 들었다. 앞서 반성적 탐구모형 내용에서 말한 것처럼
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교육목적을 결정하면 되는 것입니다.” 서론
타일러의 목표중심
교육과정 개발모평
1. 교육목표의 설정
2. 학습경험의 선정
3. 학습경험의 조직
4. 학습성과의 평가
타일러 교육과정의
비판 및 성과
결론
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모형들의 중요한 부분을 모두 고려한 상호작용 모형이 성립되었고, 이 읽기 과정들은 실제 현장에서 학습자의 능력이나 목표 등에 따라 적절하게 상호 보완해 활용하면 좋을 것이다.
요즘 외국 여행을 하다 보면 먼저 다가와 어느 나라에서
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