[초등학교 국어과 수업지도안] 2-2-넷째 마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요(321) (놀이를 통해 문학 작품을 즐겨 읽는 태도 기르기)

소개글

[초등학교 국어과 수업지도안] 2-2-넷째 마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요(321) (놀이를 통해 문학 작품을 즐겨 읽는 태도 기르기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안

본문내용

다.
S11, ‘목욕탕 저울’이 어울립니다.
T11, 이렇게 시나 이야기의 제목을 붙일 때 어떤 점에 주의해야 할까요?
S12, 내용과 관련 있게 제목을 붙여야 합니다.
S13, 어울리는 제목을 붙여야 합니다.
T12, 그럼, 모둠별로 책의 제목을 바꾸어서 붙여 보도록 합시다. (‘해와 달이 된 오누이’, ‘우리 가족입니다’, ‘이웃에 온 아이’, ‘훨훨 간다’, ‘방 귀만세’, ‘도깨비를 빨아버린 우리 엄마’, ‘여섯 쌍둥이’, ‘언제까지나 너를 사랑해’ 중 한 권을 모둠에 주기)
Sn, (모둠별로 1권의 책 제목을 모둠원과 상의 하여 바꾼 후 포스트잇에 적어 붙인다.)
T13, 여러분이 붙인 책의 제목을 발표해 볼까요?
Sn, (모둠별로 발표한다.)
녹음 자료(교과서 89쪽의 시)
독서 발전단계(제목 붙이기)
판서
내용과 관련있게
어울리게
포스트잇, 싸인펜, 책
이미 읽어서 내용을 알고 있는 책으로 선정한다.
바꾼 이유도 간단히 소개한다.
적용

발전
(6')
제목 알아맞히기
(심화)
T14, 다음은 어려운 문제를 하나 내겠습니다. 제 목을 맞혀 보세요.
첫 번째 힌트: 책 속의 주인공은 키다리, 주먹코, 뻐덩니, 멋쟁이, 퉁눈이, 짱구입니다.
두 번째 힌트: 장승마을의 장승들이 힘을 합쳐 친구를 도와주는 이야기입니다.
세 번째 힌트: (그림의 일부를 제시하며) 책의 그림의 일부분입니다.
Sn, 으악, 도깨비다!
도서관에서 빌려와서 살짝 학급문고에 넣어둔 책으로 한다.
ICT 자료(책의 장면)
과정
(분)
중심 내용
교수학습 활동
자료 및 유의점
적용

발전
(〃)
재미있거나 힘들었던 점 이야기하기
T15, 이 시간 공부를 하면서 재미있었거나 힘들었 던 점이 있습니까?
S14, 그 동안 읽은 이야기의 제목을 알아맞히는 것이 재미있었습니다.
S15, 책을 읽은 지 오래되어서 생각이 날듯 말 듯 해 힘들었습니다.
S16, 새롭게 이야기의 제목을 붙여보는 것이 신 났습니다.
과제
파악
(2')
차시내용
파악 및
예습적 과제 제시하기
T16, (학교 도서관 사진을 제시하며) 이곳이 어 디입니까?
S17, 우리학교 도서관입니다.
T17, 네, 다음 시간에는 도서관에서 읽은 책의 느 낌을 정리해 보는 공부를 하겠습니다. 여러분도 직접 도서관에 가서 마음에 드는 책을 한 권 골라 읽어오도록 합시다.
Sn, (차시 공부할 문제와 과제를 확인한다.)
사진 자료(도서관 모습)
판 서 계 획
<단원> 넷째 마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요
1. 간직하고 싶은 이야기
< 공부할 문제 >
시나 이야기의 제목으로 ◎ 제목을 붙일 때 주의할 점
재미있는 놀이를 해 봅시다. 내용과 관련 있게 붙인다.
어울리는 제목으로 붙인다.
<학습 순서>
1. 제목을 알아맞히기
2. 제목 붙이기
형 성 평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
시나 이야기의 제목을 붙일 때 주의할 점을 알 수 있다.
시나 이야기의 제목으로 재미있는 놀이를 할 수 있다.
제목으로 놀이하는 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
질문
관찰법
관찰법
수업 중
수업 중
수업 중

키워드

초등학교 국어과 수업지도안,   2-2-넷째 마당,   아름다운 꿈을 가꾸어요(321),   놀이를 통해 문학 작품을 즐겨 읽는 태도 기르기