학교예산 운영과정에의 교사 참여 증진 방안 연구

소개글

학교예산 운영과정에의 교사 참여 증진 방안 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구방법
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의

Ⅱ. 이론적 근거
1. 학교단위책임경영제와 학교예산회계제도
가. 학교단위 책임경영제의 개념 및 의의
나. 학교예산회계제도
2. 학교예산운영과정
가. 학교예산의 세출구조
나. 예산의 편성
다. 예산의 심의 및 확정 절차
라. 예산의 집행
마. 결산 및 학교자체 재정평가
3. 학교예산 운영과정에서의 교사 역할
가. 교육과정 운영자
나. 학급경영자
다. 업무담당자
라. 의사결정의 참여자
4. 학교예산 운영과정에의 교사 참여
가. 참여의 의의
나. 참여의 효과와 역기능
다. 교사의 예산운영과정 참여

Ⅲ. 분석 방법
1. 분석의 틀
2. 조사의 대상 및 기간
3. 조사도구
4. 자료의 처리

Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분석
2. 참여 저해요인 분석
3. 참여 증진방안

Ⅴ. 종합논의
1. 교사참여의 실태 및 문제점
2. 학교예산운영과정의 참여 저해요인
3. 참여 증진방안

Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언

본문내용

을 마련하기 위해, 현장 전문가로서의 선생님의 고견을 듣기 위해 작성하였습니다. 선생님께서 응답해 주신 결과는 이 연구의 목적 달성에 있어서 매우 유익하고 소중한 자료가 될 수 있을 것이라고 생각하며, 연구목적 이외에는 사용하지 않을 것을 약속드립니다.
설문에 응답해 주신 선생님께 다시 한 번 깊은 감사를 드립니다.
2005년 4월
♣ 다음은 통계처리를 위한 기초적인 질문 내용입니다. 해당 번호에 " "표를 하여 주십시오.
1. 교직경력 : ① 5년미만 ② 5년이상∼15년미만
③ 15년이상∼25년미만 ④ 25년이상
2. 학교규모 : ① 6학급이하 ② 7학급∼17학급
③ 18학급∼35학급 ④ 36학급이상
3. 직 위 : ① 평교사 ② 부장교사 ③ 교장·교감
4. 부장교사 경험 유무 : ① 있다. ② 없다.
♣ 선생님의 견해와 가장 일치하는 해당 번호의 에 " "표 하여 주십시오.
문항번호
질문내용
매우그렇지
않다
그렇지
않다
보통이다
그렇다
매우 그렇다
1
2
3
4
5
1
학교예산 운영과정의 각 절차(예산편성 및 심의 절차, 예산집행절차, 결산 절차)에 대하여 잘 알고 있다.
2
학교예산 중 교직원이 사용할 수 있는 예산의 규모를 잘 파악하고 있다.
3
학교예산운영과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
4
현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
5
우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
6
부서 및 학년 관련 교육활동을 효과적으로 지원하기 위해 예산을 집행하려고 노력하고 있다.
7
예산집행이 교사의 의도보다는 관리자의 의도에 의해 이루어지고 있다.
8
결산 및 학교재정운영 평가과정에 참여하고 있다.
9
결산 및 학교재정운영 평가를 차년도 예산편성이나 교육계획 수립 자료로 적극 활용하고 있다.
10. 선생님께서 소속한 업무부서나 학년에서는 신년도 학교예산 편성을 위하여 부원들끼리 몇 번이나 모여서 회의를 하셨습니까
① 0∼2회 ② 3∼5회 ③ 6회 이상 ④ 잘 모름
11. 선생님께서는 예산요구서 작성 시 주로 참고하는 자료는 무엇입니까?
① 전년도 예산자료 ② 학년, 학급교육과정
③ 학교교육계획서 ④ 그 동안의 경험
12. 예산요구서 작성 시 자료를 참고하지 않는다면 그 주된 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
① 학기말 업무과다로 인한 시간 부족
② 예산요구에 참고할 자료의 부족
③ 학교예산에 관련된 연수 부족
④ 교사의 무관심
⑤ 기타
13. 예산 요구 시 담당학년 및 담당업무와 관련하여 가장 먼저 필요한 일은 무엇이라고 생각하십니까?
① 학교교육계획 및 사업계획 파악
② 학교예산 중 교원들이 사용할 수 있는 예산의 규모 파악
③ 교육과정의 이해
④ 부서별, 학년별 협의과정
⑤ 교과·단원별 및 업무별로 필요한 자료와 단가에 대한 정보 제시
⑥ 기타
14. 귀교에서는 주로 누구의 의견에 따라 예산 조정이 이루어지고 있습니까?
① 기능부장 ② 예산조정위원회(기능부장, 행정실장 및 학운위 위원 등)
③ 모든 교직원 ④ 학교장과 행정실장 ⑤ 잘 모름
15. 예산 요구 시 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하십니까?
(가장 해당되는 항목에 2개만 체크하여 주세요.)
① 예산편성에 대한 전문적 지식 부족
② 자주 바뀌는 업무
③ 교사가 자율적으로 사용할 수 있는 예산액의 부족(과도한 지침 제시)
④ 교육과정운영에 필요한 자료의 사전 파악 곤란
⑤ 기타
16. 학교예산 편성 과정에 교사들의 참여를 증진시킬 수 있는 방안은 무엇이라고 생각하십니까? (가장 해당되는 항목에 2개만 체크하여 주세요.)
① 예산에 관련된 연수 강화
② 학년연속담임제(교육과정 전반에 대한 이해)
③ 담당업무의 전문화(업무의 계속성)
④ 예산 편성 전 차년도 담당학년 및 담당업무 예고
⑤ 학교예산편성 방법의 다양화
⑥ 기타
17. 학교예산 집행 시 품의한 물품에 대한 검수 절차를 이행하고 계십니까?
① 행정실에서 구입해 주는 대로 사용하고 확인만 해준다.
② 용도에 맞는 규격, 가격, 품질 등을 정확히 제시하여 품의하고 물품을 꼼 꼼히 확인한 후 검수한다
③ 검수는 행정실에 일임한다.
④ 검수에 관하여 알지 못한다.
18. 학교예산 집행에 관한 사항을 결정할 때 교사의 참여를 저해하는 요인이 무엇이라고 생각하십니까?(가장 큰 저해요인 2개만 체크)
① 학교예산에 대한 지식 및 이해부족
② 적극적인 참여의식 부족
③ 학교장의 비민주적인 학교운영
④ 학교예산의 부족
⑤ 참여기회 제한
⑥ 기타
19. 학교예산 집행에 관한 교사들의 참여를 증진시킬 수 있는 방안이 무엇이라고 생각하십니까?
① 분기별로 학교예산의 집행 사항과 남은 가용재원 공개
② 학교장의 민주적인 학교운영
③ 학교예산에 관한 연수 강화
④ 부서별 예산 배분
⑤ 집행절차의 간소화
⑥ 기타
20. 귀교에서는 학교재정운영 평가를 어떻게 하고 있습니까?
① 학교 교육활동 평가와 별도로 한다
② 학교 교육활동 평가에 포함하여 형식적으로 한다.
③ 학교 재정운영 평가를 하지 않는다.
④ 학교평가 시에만 한다.
⑤ 잘 모른다.
21. 교사들이 결산 및 학교재정운영 평가에 적극적으로 참여하지 않는 이유를 무엇이라고 생각하십니까?
① 참여가 형식적이라는 생각
② 학기말 업무과다로 인한 시간 부족
③ 업무외의 일(잡무) 과다
④ 참여기회 제한
⑤ 기타
22. 교사들이 결산 및 학교재정운영 평가 자료를 활용하지 않는 이유는 무엇이라고 생각하십니까?(가장 큰 이유 2개만 체크해 주세요.)
① 결산자료나 학교재정 운영 평가 자료의 미흡
② 학년말 업무에 따른 시간부족
③ 예산부족으로 인한 예산요구의 반영 미흡
④ 차년도 업무배당이나 학년배정의 불확실성
⑤ 기타
23. 선생님께서는 결산 및 학교재정 운영 평가에 교사들의 참여를 증진시킬 수 있는 방안이 무엇이라고 생각하십니까?(가장 해당항목 2개만 체크해 주세요.)
① 학교재정운영 평가 및 차년도 교육계획 수립을 위한 교직원 워크삽 실시
② 학년연속 담임제 실시
③ 차년도 학년배정 및 담당업무의 조기 확정 발표
④ 학교재정 인센티브 제공
⑤ 분기별로 학교재정 운영 평가 실시
⑥ 기타

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학교예산,   학교예산회계제도,   교사 참여,   예산운영과정,   교사의 역할