인간 관계론의 발전
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목차

1. 인간관계론

2. 내용이론
1) Maslow의 욕구위계론 2) Herzberg의 동기-위생이론
3) Alderfer의 ERG 이론 4) McGregor의 XY이론

3. 과정이론
1) Vroom의 기대이론 2) Adams의 공정성 이론
3) Argyris의 미숙-성숙 이론 4) Locke의 목표설정이론

4. 정리

본문내용

☞ 조화섭 교육학. 교육마을. 조화섭. 2003.
☞ 교육행정 및 경영. 형설출판사. 이군현. 1997
☞ 최신교육행정의 이론탐색과 실제. 학문사. 송화섭. 1999.
☞ 교육행정학 이론과 적용. 중앙삼성. 정일환. 1996
☞ 최신교육학. 신수서원. 구평회. 2002.
★정리 요약
- 조직 구성원들의 사기는 조직의 목표, 개인의 욕구, 조직의 기대의 3요소 의 함수로써 표현 될 수 있기 때문에 이들 3요소가 일치되도록 지속적인 탐색과 노력이 필요.
- 동기 유발에 있어서 개인적 차이를 인정하고 각 구성원에 알맞은 보상 등의 동기유발 기법을 사용하여야 함.
- 조직적 차원, 사회적 차원 등도 고려하여야 함.
- 장기적인 관점에서 조직의 목표와 더불어 구성원들의 욕구나 목표에 관심과 직무 만족이 결국 구성원의 동기유발에 중요하다는 점을 견지해야
함.
★ 인간관계론의 비판
- 노동자와 경영자 간의 갈등 문제를 정확하게 파악하지 못하고 추상적이고사소한 문제들만 다룸.
- 조직 내의 인간적인 측면에만 초점을 맞추어 구조적 측면 내지 생산성 제고 측면이 무시됨.
- 호손 실험은 출발에서 결론에 이르는 과정에 임상적 편견이 개입될 가능성이 크다.
- 지나치게 인간의 가치만을 강조한 결과 조직의 생산성의 위축을 초래.

참고문헌

☞ 조화섭 교육학. 교육마을. 조화섭. 2003.
☞ 교육행정 및 경영. 형설출판사. 이군현. 1997
☞ 최신교육행정의 이론탐색과 실제. 학문사. 송화섭. 1999.
☞ 교육행정학 이론과 적용. 중앙삼성. 정일환. 1996
☞ 최신교육학. 신수서원. 구평회. 2002.
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  • 페이지수42페이지
  • 등록일2006.09.13
  • 저작시기2005.4
  • 파일형식파워포인트(ppt)
  • 자료번호#363883
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