[피아제의 인지발달론] piaget 의 동화, 조절, 인지적 갈등 평형화를 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 설명하시오.

소개글

[피아제의 인지발달론] piaget 의 동화, 조절, 인지적 갈등 평형화를 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 모래놀이 상황 모습에서의 동화의 예
2. 모래놀이 상황 모습에서의 조절의 예
3. 모래놀이 상황 모습에서의 인지적 갈등의 예
4. 모래놀이 상황 모습에서의 평형화의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동화, 조절, 인지적 갈등, 평형화를 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 살펴보았는데 안다는 것은 항구적 상태가 아니라 평형상태를 이루고 다시 성취하는 활동적 과정이므로 이는 사람과 환경 간의 계속적 상호작용의 산물인 것이다. 경험을 이해하고 해석하는 능력은 환경 속에서 다양성과 새로움을 더하면서 끊임없이 변화하는데 이러한 과정은 유아기에 특히 많이 일어나고 그러한 과정을 교육적으로 승화하는데 모래 놀이가 매우 효과적인 교수학습방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
김은정, 박선영 외 1명 저, 사회복지개론, 청목출판사, 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015

키워드

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