루소의 에밀을 읽고 제3부(소년기)까지 내용 요약 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점에 관해 기술하시오

소개글

루소의 에밀을 읽고 제3부(소년기)까지 내용 요약 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점에 관해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에밀의 1부~제3부(소년기) 내용 요약과 소감
1)출생에서 5세까지 교육방법
2) 5세부터 12세까지 교육방법
3) 5세부터 12세까지 교육방법
2. 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점
1) 루소의 소극적 교육의 보육과정에 적용
2) 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동에 근거하여 이루어진다고 주장하고 있다. 루소는 아동기 때의 무분별한 지식교육이나 도덕교육을 비판하였다 현재의 우리나라의 교육은 틀에 박힌 교육으로 개별적인 자이를 고려하기 어려운 교육에 가깝다. 이런 현실을 고려하면서 루소의 교육사상으로 살펴보면 자연적으로 성장해야 할 아이들을 혹사시키고, 과도하게 보호하며 아이들의 인생을 망치고 있는 것은 아닐까 하는 우려가 있다. 루소의 교육철학은 아이들이 자연적으로 성장해야한다는 것에서는 우리나라에서도 맞지만 우리나라의 사회적인 특성으로 자연적인 것에만 너무 의존하는 것에서는 의견을 달라질 수 있으며 어느 정도 부모의 개입과 간섭은 필요하다는 주장이 설득력이 있어서 루소의 교육철학과 다르게 나타날 수도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
장 자크 루소 저 이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
신창호, 교육철학 및 교육사, 박영스토리, 2015
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
신득렬, 이병승, 우영효 외 1명, 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사, 양서원, 2014
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015

키워드

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