A+ 가정간호 케이스 , 가정간호 케이스 스터디, 가정간호 실습, 가정간호 간호과정, 보건소 실습, 가족간호 케이스, 지역사회간호
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소개글

A+ 가정간호 케이스 , 가정간호 케이스 스터디, 가정간호 실습, 가정간호 간호과정, 보건소 실습, 가족간호 케이스, 지역사회간호에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론.................................................................P3

Ⅱ. 본론
▷ 가족간호기록지.............................................................................P3~4
▷ 간호기록지....................................................................................P5
▷ 영적간호사정양식...........................................................................P6
▷ 영적안녕측정도구...........................................................................P7

1. 가족구성원의 일반적 특성 .............................................P8
2. 간호사례 .....................................................................P8
3. 가족사정 .....................................................................P8~10
4. 가족자료분석 .............................................................P10~11
5. 가족간호진단 .............................................................P12
6. 간호계획.수행,평가.......................................................P13~14



Ⅲ. 결론 .............................................................P15

Ⅳ. 참고문헌 .....................................................P15

본문내용

정과정*
기준(비중)
간호진단
가족의 비효율적 대응
지식부족
두려움
현존문제의특성(1)
건강결핍 : 3
건강위협 : 2
미래위기 : 1
3/3 X 1
2/3 X 1
1/3 X 1
문제의해결능력(2)
쉽게 완화 : 2
부분적 완화 : 1
완화 불가 : 0
1/2 X 2
2/2 X 2
1/2 X 2
예방 가능성(1)
높은 것 : 3
보통인 것 : 2
낮은 것 : 1
2/3 X 1
2/3 X 1
2/3 X 1
문제인식의차등성(1)
긴급 요함·심각 : 2
긴급x, 관심 요 : 1
문제로 생각x : 0
2/2 X 1
1/2 X 1
1/2 X 1
점수
3.6
3.7
2.4
우선순위
2
1
3
6. 간호 계획·수행·평가
간호진단
간호목표
간호계획 및 수행
평가
자녀의 발달단계와 관련된 가족의
비효율적 대응
<일반적 목표>
자녀의 발달단계에 맞는 부모의 역할을 적절히 수행할 수 있다.
<구체적 목표>
1. 자녀의 정상적인 발달단계 시기의 특징에 대해 올바르게 인식한다.
2. 자녀의 부적절한 발달단계에 대한 원인을 사정한다.
3. 가족이 함께 보낼 수 있는 시간을 늘려 자녀에 대한 사랑을 표현 하도록 한다.
1-①아들 서OO군은 초등학교 6학년으로 학령기시기에 따른 적절한 발달단계에 대해 교육한다.(유인물로 나누어 주고 설명해 준다.)
<운동능력>
전반적인 균형된 운동과 강도를 갖게 되어 글을 쓰고 미적인 그림을 그릴 수 있게 되며 복잡한 활동을 하게 됨에 따라 야구, 테니스 등을 할 수 있다.
<언어와 인지>
언어는 보다 복잡한 생각을 표현하는 데 사용되며 논리적 탐구가 환상보다 우세한 경향을 나타낸다. 개념적 기술이 발달하고 조작적이고 논리적인 사고를 할 수 있게 되어 말기가 되면 추상적 언어로 생각하기 시작한다. 도덕과 규칙, 질서에 대한 관심이 증가하며 자신을 조절할 수 있는 능력이 늘어난다.
<동료와의 관계>
매우 중요해서 가정 바깥의 사람들에 대한 관심이 가족들에 향하는 관심을 앞서게 된다. 가족, 동료, 친구와의 지속적이고 안정적인 관계를 맺을 수 있는 능력이 생기며 성적인 감정은 억제되어 있기는 하지만 반대성 앞에서 흥분하거나 수줍어 하는 등으로 성적 차이에 대한 정서반응을 나타내게 된다.
<근면성>
근명성이란 일할 수 있는 능력과 성인의 기술을 습득하는 것을 말하는데 이 시기의 핵심은 아이들이 물건을 만들고 어떤 일을 완벽하게 해낼 수 있는 것을 배우는 것이다. 규칙, 조절, 의무를 너무 강조하게 되면 일하려는 욕구가 생기기보다는 의무감만 생긴다. 부모나 선생님이 아이의 근면성과 생산성, 끈기를 격려해 주는 것이 아이의 열등의식을 예방하는데 도움을 준다. 부적절성과 열등감의 감정은 이 시기를 잘 완수하지 못해 생기는 부정적인 결과이다. 학교에서 차별 당하고 열등하다는 소리를 듣고 가정에서 과잉보호 받거나 가족의 정서적 뒷받침에 지나치게 의존하고 남아의 경우 아빠와 (여아의 경우 엄마와) 자신을 비합리적으로 비교하는 경우 생기게 된다.
2-①자녀의 부적절한 발달단계에 대한 원인을 대상자와 대화를 통해 함께 생각해 보도록 하고 대상자가 자책하지 않도록 충분한 정서적 지지를 하여준다.
2-②아들에게 가정에 대한 불만이나 바라는 것들, 학교생활 등에 대해 대화하면서 근본적인 원인을 파악하고 충분한 정서적 지지를 하여준다.
2-③대상자에게 아들과 대화하면서 파악했던 것들(가정에 대한 불만, 아픔, 상처, 바라는 점)에 대해 이야기하여 주고 충분히 자녀를 이해하고 공감하도록 지지하여 준다.
2-④자녀에게 그 시기 아동이 이해 할 수 있는 언어로 부모님의 상황과 마음에 대해 설명하여 주고 지지해준다.
3-①아버지에게 아들의 상황에 대해 설명하여 주고 적극적인 가족의 도움이 필요함을 설명 한 후 가장인 아버지께서 가능한 한 일을 00에서 하시도록 이야기하여 집에서 가족이 함께 보낼 수 있는 시간을 늘리도록 한다.
3-②집에 함께 지내는 시간이 많이 부족하다면 전화나 문자메세지, 편지 등으로 자녀에 대한 마음을 끊임없이 표현하도록 한다.
3-③적어도 2달에 한 번 정도 주말이나 휴일에 가족 모두가 소풍이나 자녀의 교육에 도움이 되는 박물관 같은 곳에 가도록 한다.
- 자녀의 발달단계에 따른 특징에 대해 적절히 이해하고 있는지 말로 표현하게 한다.
- 자녀의 부적절한 발달단계에 대한 원인을 부모의 입장 및 자녀의 입장에 대해 객관적으로 인지하고 있는지 말로 표현하게 하여 평가한다.
-가족이 함께 소풍을 다녀 온 날에는 사진과 함께 가족일기를 함께 써서 확인을 하도록 한다.
-평소에 서로에게 한 전화나 문자메세지, 편지 등으로 서로에 대한 마음의 표현을 확인 하도록 한다.
Ⅲ. 결론
이번 00 도시 1차 보건의료 사업소에서 실습을 하면서 특히나 김OO씨 가정을 case로 잡아서 사정을 하고 부족하지만 수행 및 계획을 하면서 참 많은 것을 알게 되고 배우게 된 시간이 되었던 것 같다. 무엇보다도 여러 집을 가정방문 하면서 늘 나의 상황과 환경에 있어서 투덜 되고 불평했었던 나의 모습들을 되돌아보면서 반성하는 계기가 되었고 어떤 것 보다 나의 몸이 건강하다는 것 하나만으로도 참 감사 할 수 있는 조건이 될 수 있다는 것을 다시 한 번 새삼 깨달을 수 있는 시간이 되었던 것 같다.
그리고 김OO씨 가정을 case 하면서 처음에 아들과 만났을 때 정용이의 말과 행동들이 너무 놀랍고 당황스럽기만 했었는데 나중에 아이가 그렇게 되었던 이유를 하나하나씩 들으면서 너무 가슴이 아팠고 또 색안경으로 끼고 바라보았던 나의 모습이 부끄러웠고 아이의 그러한 행동들이 납득이 되면서 더 안타까웠었다. 그리고 내가 case를 한다고 사정을 하고 수행 계획을 세운다고 했지만 정작 내가 해 줄 수 있는 영역들이 너무나 제한적이고 한정되어 있어서 많이 좌절되고 힘이 빠지기도 했었다. 지역사회에서 그리고 나아가 국가적으로도 건강하지 못한 가정에 대해 더욱 더 큰 관심을 모으고 이를 해결하기 위한 방안을 모색해야 할 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
신유선 외(2004). 지역사회간호학. 수문사
이광옥 외(2002). 지역사회간호학 총론, 현문사
고성희 외 공저(2002). 포켓 간호진단 가이드. 현문사.
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  • 등록일2017.03.05
  • 저작시기2017.3
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  • 자료번호#1020497
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