[아동미술] 일상생활에서 미적 요소를 탐색하기 위한 활동계획안을 작성하고 실제 수행결과물 제출하기 : 미적 요소

소개글

[아동미술] 일상생활에서 미적 요소를 탐색하기 위한 활동계획안을 작성하고 실제 수행결과물 제출하기 : 미적 요소에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 일상생활에서 미적 요소를 탐색하기 위한 활동계획안
- 활동명
- 대상
- 교육과정 관련요소
- 활동목표
- 활동자료
- 활동방법
① 사전활동 및 준비
② 활동방법
- 탐색
- 표현
- 감상
③ 확장활동
④ 유의사항

2. 활동계획안에 따른 활동적용하기

3. 활동결과물 제시하기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

금까지 본론에서는 일상생활에서 미적 요소를 탐색하기 위한 활동계획안을 작성하고 실제 수행결과물에 대해 서술해 보았다. 최근 우리나라는 급속한 사회발전으로 여성들의 사회진출과 함께 맞벌이 부부가 늘어나면서 시설 보육연령의 하향화를 가져왔다. 이에 따라 영아보육의 중요성과 다양한 교육활동에 대한 필요성에 대한 현장수요가 절실해 졌지만 적용 가능한 프로그램을 찾기 어려운 것이 현실이다. 그 중에서도 영아 미술교육에 대한 기대감이 적지 않다. 교육의 대상이 겨우 걸음마를 시작한 시기부터 유아교육 시기 이전의 영아들이기 때문에 영아 미술 교육에 대한 궁금증은 반신반의하는 우려와 관심 속에서 완전히 해결을 보지 못하고 있다. 이에 영아의 주된 양육자와 안정된 애착을 형성하고 다방면에서 빠른 성장이 이루어지는 시기에 건강, 안전을 고려하여 영아의 신체적사회적인지적 성장을 돕는 영아미술교육에 관심이 증가하고 있는 것이다. 아동 발달과 영유아교육 분야에서 이루어진 연구들을 보면 태어난 후부터 3세가 될 때 까지 아동이 경험하고 있는 모든 것이 발달에 중요한 영향을 미친다고 한다. 아기는 태어나면서 상당한 감각 능력을 가지고 있고 능동적인 학습자이기 때문에 미술활동을 함으로서 영아의 모든 영역 발달에 큰 도움이 되는 것이다.
참고문헌
김혜금(2011). 영유아 미술. 21세기.
권상구(2001). 유아미술교육의 실제. 미진사.
노희연(2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영숙(2008). 상호작용을 통한 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

미적요소,   미술,   미술지도,   활동계획,   미술교육,   수행결과물,   미적 요소