방송통신대학교 청소년육성제도론 청소년기관방문보고서2018년1학기

소개글

방송통신대학교 청소년육성제도론 청소년기관방문보고서2018년1학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론 : 기관설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
2.1. 기관소개
2.2. 기관설립 및 운영의 제도적 근거
2.3. 기관의 비전, 미션, 목적
2.4. 주요 프로그램
2.5. 기관자원
3.결론 : 기관평가 및 방문소감
3.1. 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
3.2. 방문 소감 및 총평
4.참고문헌

본문내용

스튜디오, 방과후아카데미(4,5,6학년)교실, 동아리실, 사무실/관장실
3층
체육관, 음악밴드실, 프로그램실, 방과후 아카데미 지도자실
4층
프로그램실
5층
상담실, 프로그램실, 청소년운영위원회실, 소극장(156석)
옥상
옥상정원
3. 결론 : 기관평가 및 방문소감
3.1. 서울시립동대문청소년수련관의 역할과 기능
서울시립동대문청소년수련관은 서울특별시에서 설립하고 한국청소년연맹이 수탁 운영하는 비영리시설로 청소년들의 건강한 활동을 위해 체계적이고 전문적인 프로그램을 개발하여 운영하고 있다. 단순한 문화예술의 활동에만 국한되지 않고, 청소년의 역량을 끌어올려주고 다양한 분야의 경험을 통해 성장할 수 있도록 도와주고 있며, 청소년들은 각기 다른 분야에서 진로탐색, 탐방 등을 통해 다양한 직업군 및 미래 직업에 대한 올바를 정보제공을 받을 수 있다.
서울시립동대문청소년수련관의 프로그램은 수련관내에서만의 활동이 아닌 학교와의 연계로 다양한 방법으로 접할 수 있도록 기획되어 청소년들과 늘 밀접하게 연결되어 있음을 알 수 있다. 또한, 전문적인 상담 프로그램을 통해 다양한 문제에 대해 상담할 수 있고 청소년뿐만 아니라 부모, 일반인 모두 이용이 가능하기 때문에 무두를 위한 프로그램이라고 생각된다. 청소년과 성인 모두 치열한 경쟁 속에서 살아가는 현대사회에 이러한 기관에서의 청소년 활동과 심리상담 프로그램은 모두가 건강하고 조금 더 행복감을 느낄 수 있는 삶을 누릴 수 있도록 해주는 역할이 현대사회의 사람들에게 하나의 희망이 될 수 있다고 여겨진다.
청소년수련관은 지역사회의 여러 여건을 고려하면서도 청소년활동을 진행하는 기능을 수행하고, 그것을 통해 청소년을 균형 있는 성장을 돕는 것이 그 역할이라 할 수 있다.
3.2. 방문소감 및 총평
3.2.1. 방문소감
직접 방문하여 진행한 과제는 아니지만 이번과제를 진행하며 가장 많이 느꼈던 부분은 이런 다양한 청소년활동을 할 수 있는 기관이 있다는 것에 큰 기쁨이었다. 본인의 학창시절엔 이러한 기관을 쉽게 접할 수 없었고 학교에서 단체로 수련회를 진행하는 것 외에는 기억나는 활동이 많지 않다는 것이다. 세상이 변화하고 세대가 변화하면서 청소년들에게 더 많은 관심을 기울여야하고 변화하는 현대사회 속에서 청소년들은 여전히 주변인의 입장으로 방황하는 날들이 더 빈번해 졌다는 것이다. 이러한 청소년들의 건강한 성장을 위해서라도 이러한 청소년을 위한 기관들이 좀 더 활성화되고 학원, 과외 등에 시간을 보내는 삶이 아니라 진정 청소년 스스로가 원하는 삶을 선택할 수 있고, 스스로의 삶에 확신과 자신감을 갖도록 도와주는 역할이 커져야 한다는 것이다. 청소년을 성인의 잣대에서 판단하여 성인의 이야기에 복종, 순종하게 하려고 하는 것이 아니라 청소년이 올바른 길로 갈 수 있도록, 더 행복한 삶의 선택을 할 수 있도록 인도를 해주는 것이 성인의 역할이 되어야 한다.
청소년은 우리사회를 이끌어갈 소중한 존재라 하면서도 그런 청소년의 진정한 삶에 대해선 무관심하다. 현대사회의 성인들은 청소년들의 활동을 학업에만 집중하고 있고, 학업에 충실하지 못한 청소년들은 ‘요즘애들은...이래서 문제야’라는 식의 말을 하곤 한다. 시대가 변했고 시대에 맞는 삶의 방식과 그 삶을 찾는 방법은 무궁무진하다. 단순히 과거에 남아 더 나은 조건을 누리고 선택할 수 있는 청소년들을 비난해선 안되며 그 청소년들의 의견을 존중해주고 응원해주어야 한다. 나의 시대에 빗대어 청소년들을 판단해서는 안된다고 생각한다.
청소년활동을 함에 있어서 체계적인 프로그램과 다양한 활동을 진행하고 있는 청소년수련관이 생각보다 꾀 있는 듯 했지만, 한편으론 아직 많이 부족하다는 생각을 했다.
또한, 이러한 수련관의 의미를 단순히 학교에서 단체로 청소년활동을 진행하는 의미로만 여기는 것이 아닐까하는 생각이 들었다. 학교연계 뿐만 아니라 청소년 개개인의 활동을 적극적으로 홍보하고 청소년들이 자신들을 위해서 활동할 수 있는 시간과 공간을 더욱 넓혀줄 수 있는 사회가 되길 바란다.
4. 참고문헌
한국청소년연구 Studies on Korean Youth 2013. Vol324. No.1. pp. 185~217
청소년활동의 참여동기, 활동만족도, 적응유연성 및 행복감의 관계(진은설)
한국과학예술포럼. 청소년 복합문화예술활동과 시민역량에 관한 정책 연구(김주희,곽성현)
청소년육성제도론(2016. 주경필·김진호 공저)
기타
서울시립동대문청소년수련관 홈페이지
http://www.ddmy.or.kr/

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청소년기관방문,   청소년교육,   방통대