초등학교와 중등학교의 교육비교고찰

본문내용

요하다.
둘째, 청소년기에는 부적응 행동에 대해 치료적 접근을 하는 반면, 아동 생활지도에서는 발달 지향적 접근법이 필요하다.
셋째, 아동기는 중·고등학교 시기보다 자신에게 의미 있는 타인의 영향을 많이 받는 시기이다. 그러므로 초등학교에서는 아동에게 신뢰를 줄 수 있는 생활지도를 해야 한다.
넷째, 아동들은 청소년들에 비해 역동적이고 나이가 더 어리므로 초등교육에서는 장기간의 생활지도를 구성하여 지도를 해야 한다.
앞에서 살펴본 바와 같이 초등교육과 중등교육에는 여러 가지 차이점이 있다. 초등교육을 받는 아동들은 대략 7세부터 12세이고, 중등교육을 받는 청소년들은 대략12세부터 18세이다. 이러한 면에서 아동기와 청소년기의 특징의 차이에 의해 학교교육도 달라진다. 초등교육은 전인적인 인성교육과 기초함양교육이 강조되는 반면, 중등교육은 대학입시로 인해 교과교육이 강조된다. 그리하여 초등교육은 담임교사가 거의 모든 과목을 가르침으로서 아이들과 함께 하는 시간이 많아 아동들의 개개인의 특성을 잘 파악할 수 있는데 반하여 중등교육은 담임교사가 자신이 맡은 과목 수업 이외에는 학생들과 함께 보내는 시간이 적으므로 학생들 개개인을 파악하기는 어렵다. 또한 초등교육에서는 발달적 접근의 생활지도가 시행되는 반면 중등교육에서는 치료적 접근의 생활지도가 주를 이룬다. 그리고 아동들은 교사의 영향을 청소년보다 많이 받으므로 초등교육에서는 중등교육에서보다 교사의 역할이 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 이렇게 같은 교육이나 초등교육과 중등교육의 차이는 매우 큰 것이며 발달 특성에 맞추어 알맞은 교육을 시행해야 한다.

키워드

초등학교,   중등학교,   교육론,   비교고찰,   교육학,   교육