평생교육

소개글

평생교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ㅣ. 들어가는 말

Ⅱ. 평생교육지도자의 역할과 자질
1. 평생교육지도자의 역할
2. 평생교육지도자의 자질

Ⅲ. 평생교육지도자의 교수양식(teaching style)

Ⅳ. 교수자의 교수능력 향상을 위한 평생교육지도자의 과제
1. 평생교육지도자가 교수자에게 영향을 줄 수 있는 방법
2. 평생교육지도자가 학습자에게 영향을 줄 수 있는 방법
Ⅶ. 마치면서

※ 참고문헌

본문내용

의 다양한 욕구와 함께 학습에 대한 욕구들을 충족시켜 주어야 한다. 평생교육지도자는 학습자가 자기주도적으로 학습을 수행할 수 있도록 안내하고 이끌어주어야 한다. 학습자의 자기주도적 학습을 자극하려면, 상황과 환경, 실정에 맞는 학습 내용으로 구성되어야 한다. 따라서 평생교육지도자는 자신이 몸담고 있는 평생교육기관의 이념과 주어진 환경, 지역사회인들의 성향 등에 대한 파악을 프로그램을 기획하여야 한다. 따라서 평생교육지도자는 프로그램개발자, 사회나 국가의 요구와 목표달성을 도와주는 평생교육지도자로서의 사명감을 가지고 임하여야 한다. 평생교육지도자로서의 자질, 지각능력, 유머감각, 인내력, 풍부한 지식, 민주주의에 대한 신념, 좋은 화술능력, 책임감, 융통성 등이 필요하나 무엇보다 중요한 것은 인간에 대한 애착과 사랑이다.
※ 참 고 문 헌
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김신일·한숭희 편.(2001). 『평생교육학』. 교육과학사.
김종서외(2000). 『평생교육개론』. 교육과학사.
남정걸·권이종·최운실(2000). 『평생교육행정 및 정책』. 교육과학사.
이해주 외(2000). 『사회교육방법론』. 한국방송통신대학교출판부.
이희수 외(2000). 『평생교육기관간 연계체제유지 및 활성화방안 연구』. 한국교육개발원 연구보고서.
차갑부(1999). 『사회교육방법의 탐구』.서울: 양서원.
최돈민 외(1999). 『평생교육 요구분석』. 한국교육개발원.
한숭희(2001). 『평생학습과 학습생태계』. 학지사.

키워드

평생교육,   평생교육지도자의 역할,   평생교육지도자의 자질,   교수능력,   교수양식,   평생교육지도자