7차 실과 교육과정의 내용

소개글

7차 실과 교육과정의 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 내용 체계화의 기본 원칙
(1) 실생활에 적용함으로써 생활의 질을 높일 수 있는 내용
(2) 활동을 통하여 일을 경험할 수 있는 내용
(3) 학생의 흥미와 관심을 높일 수 있는 내용
(4) 자기 계발적 요소를 갖춘 내용
<표 1> 실과의 내용 체계표

나. 내용의 조직

다. 학년별 내용

<5 학년>
(1) 나와 가정 생활
(가) 가정 생활의 중요성
(나) 가정에서 나의 위치와 역할
(다) 생활 계획과 실천
(2) 아동의 영양과 식사
(가) 아동의 영양과 식품
(나) 조리 기구 다루기
(다) 간단한 조리 하기
(3) 간단한 생활 용품 만들기
(가) 스킬 자수
(나) 뜨 개 질
(다) 손바느질
(4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기
(가) 전기 기구 다루기
(나) 전자 키트 만들기
(5) 꽃과 채소 가꾸기
(가) 꽃가꾸기
(나) 채소가꾸기
(6) 컴퓨터 다루기
(가) 컴퓨터의 구성
(나) 자판다루기와 글쓰기
(7) 용돈 관리하기
(가) 용돈 계획 세우기와 용돈 기입장 적기
(나) 금융 기관 이용하기
(8) 생활 환경 정돈하기
(가) 책상과 옷장 정리하기
(나) 청소와 쓰레기 처리하기

<6 학년>
(9) 일과 직업의 세계
(가) 가족이 하는 일
(나) 직업의 세계와 진로 계획
(10) 간단한 음식 만들기
(가) 식품 고르기와 다루기
(나) 밥과 빵을 이용한 음식 만들기
(11)재봉틀 다루기
(가) 기초박기
(나) 간단한 생활 용품 만들기
(12) 목제품만들기
(가) 목공구다루기
(나) 목제 용품 만들기
(13) 동물기르기
(가) 애완 동물, 금붕어 기르기
(나) 경제 동물 기르기
(14) 컴퓨터 활용하기
(가) 컴퓨터로 그림 그리기
(나) 컴퓨터 통신하기
(15) 자원 활용하기
(가) 생활 자원의 이용과 절약
(나) 생활용품 활용하기
(16) 집안 환경 가꾸기
(가) 실내 환경 꾸미기
(나) 나무심기와 손질하기

■ 참고문헌

본문내용

니, 덧소매, 받침 등 생활에 필요한 간단한 물건을 제작한다. 이 때, 입지 않는 헌 옷 등 폐자원을 활용할 수 있다. 작품의 선정과 디자인 등을 창의적으로 구성하여 수준별 교육이 될수 있독록 한다.
(12) 목제품만들기
(가) 톱, 망치 등 간단한 목공구를 안전하게 다룰 수 있다.
(나) 목제품을 구상한 후, 마르고 조립하는 과정을 거쳐서 간단한 목제 용품을 만들 수 있다
가정 생활이나 경제 산업 활동을 하면서 사용하고 있는 여러 가지 재료 중에서 목재에 대하여 알고, 목공구를 사용하여 생활에 필요한 제품을 제작해 봄으로써 재료에 대한 이해를 높인다.
목공 다루기
목공구를 다룰 줄 알고, 제품을 구상하여 마르기를 한 후 조립하여 완성할 수 있다.
간단한 목제 용품 만들기
(가) 목공구다루기
자, 톱, 대패, 못, 망치, 장도리 등 목재를 다루기 위한 목공구의 종류와 사용 방법을 알아 적절한 공구를 바르게 고르고 안전하게 사용하여 목제품을 만들 수 있도록 한다.
(나) 목제 용품 만들기
목재로 간단한 생활 용품을 만들 수 있도록 한다. 이 때, 디자인의 구상을 창의적으로 하고, 제도와 마르기, 못박기, 칠하기 등의 기능을 익힐 수 있도록 체계적으로 지도한다.
(13) 동물기르기
(가) 생활에서 많이 접할 수 있는 애완 동물을 금붕어 등을 기를 수 있다.
(나) 소, 돼지 등 경제 동물의 이용과 가치에 대하여 안다.
주변에서 접할 수 있는 새, 금붕어 등의 애완 동물과 소, 돼지, 닭 등 경제 동물의 가치와 이용 등에 대해서 다루되, 학교와 지역의 여건에 따라 선택하여 지도할 수 있다.
애완 동물, 금붕어 기르기
애완 동물을 기를 수 있으며, 소, 돼지 등 경제 동물의 이용과 가치에 대하여 안다.
경제 동물 기르기
(가) 애완 동물, 금붕어 기르기
애완 동물의 종류를 알고 새, 강아지, 고양이 등 애완 동물에게 먹이 주기, 예방 접종, 목욕시키기 등의 방법을 익히고, 어항에 금붕어나 작은 물고기를 기를 수 있게 지도한다. 실습 제재는 학교나 자연의 여건에 따라 선택하여 지도할 수 있다.
(나) 경제 동물 기르기
소, 돼지, 닭 등 실제 우리 생활에 많은 도움을 주는 경제 동물의 종류를 알고, 실제로 길러 보면서 사육에 대한 흥미와 식생활에서의 중요성을 느끼게 한다. 사육장 마련하기, 먹이주기, 가측에 대한 각종 질병의 예방과 치료 방법 등을 포괄적으로 다룬다. 실습 제재는 학교나 지역의 여건에 따라 선택하여 지도할 수 있다.
(14) 컴퓨터 활용하기
(가) 컴퓨터를 이용하여 간단한 그림을 그릴 수 있다.
(나) 전자 우편, 인터넷 등 컴퓨터 통신에 관한 기본 능력을 길러 생활 주변의 정보를 주고받을 수 있다.
컴퓨터는 우리 생활에 많은 변화를 주고 있으며, 그 변화의 속도도 더욱 빨라지고 있다. 응용 프로그램의 사용 방법, 컴퓨터와 정보 통신과의 관계를 이해하여 컴퓨터를 일상 생활에서 이용할 수 있도록 한다.
컴퓨터로 그림 그리기
컴퓨터를 이용하여 간단한 그림을 그릴 수 있고, 컴퓨터 통신으로 정보를 주고 받을 수 있다.
컴퓨터 통신 활용하기
(가) 컴퓨터로 그림 그리기
컴퓨터의 그래픽 프로그램을 이용하여 점, 선, 면 등을 그려 보고, 여러 가지 색을 사용하여 그림의 선과 면의 색을 바꾸어 본다. 상하로 뒤집기, 복사하기, 오려붙이기 등의 기능을 이용하여 다양한 그림을 연출하고, 그 결과를 저장하여 인쇄할 수 있도록 한다.
(나) 컴퓨터 통신하기
PC통신을 이용하여 전자 우편, 채팅 등 정보를 주고받을 수 있도록 실습을 통해 지도한다. 인터넷을 이용하여 다양한 정보를 검색하고 획득하여 일상 생활에서 적극 활용할 수 있도록 한다. 특히, 다양한 홈페이지를 검색해 보고, 신문 및 방송 보기, 에듀넷, 도서관 등의 다얗한 정보를 활용한다.
(15) 자원 활용하기
(가) 물, 세재, 의류 등 주변의 생활 자원을 절약하는 생활을 안다.
(나) 주변의 생활 용품을 재활용하여 자원을 효율적으로 활용할 수 있다.
자원의 유한성과 희소성 및 환경 문제는 세계적인 관심사가 되고 있으므로 이 영역에 대한 필요성이 절실하다. 자원의 효율적 활용과 관리가 개인 또는 가정 생활의 향상에 어떻게 영향을 끼치는지를 생각해 보고, 소비자로서 자신의 역할을 알아 절약하는 태도를 가진다.
생활 자원의 이용과 절약
주변의 생활 자원을 절약할 줄 알고, 생활 용품을 재활용할 수 있으며, 환경문제에 관심을 가지고 실천하는 태도를 기른다.
생활 용품 재활용하기
(가) 생활 자원의 이용과 절약
생활 자원의 개념과 필요성, 관리와 활용 방법을 다루어 자원의 이용과 생활의 질과의 상호 관련성, 환경 문제 등을 이해한다. 또, 물물 교환, 알뜰 장터, 벼룩 시장 등들 이용하는 방안을 탐색, 실천하여 자원의 가치를 높일 수 있는 실제적 방법을 모색한다.
(나) 생활용품 활용하기
직물, 끈, 옷, 상자, 깡통 등 생활 주변에서 재활용할 수 있는 자원을 이용하여 생활에 활용할 수 있도록 한다. 이 때, 제품의 구상과 제작 과정에서 창의성을 발휘하도록 개인차를 고려한다.
(16) 집안 환경 가꾸기
(가) 식물이나 소품으로 실내 환경을 아름답게 꾸밀 수 있다.
(나) 화단이나 정원에 나무를 심고, 손질할 수 있다.
5학년의‘꽃과 채소 가꾸기’단원에서 익힌 재배의 기초를 바탕으로 꽃이나 나무를 실내·외 환경을 꾸밀 수 있도록 한다. 특히, 가꾸고 다루는 과정을 통해 생명과 자원을 존중하고, 아낄 수 있으며, 주거의 특성에 따라 실내·외 환경을 창의적으로 꾸미는 방법을 탐색한다.
실내 환경 꾸미기
식물이나 간단하 소품으로 실내 환경을 꾸미며, 화단이나 정원을 가꿀 수 있다.
나무 심기와 손질하기
(가) 실내 환경 꾸미기
꽃이나 식물, 생활 용품 등을 활용하여 창의적으로 실내 환경을 꾸미는 방법을 통하여 실내 꾸미기의 다양한 방법을 모색해 본다.
(나) 나무심기와 손질하기
흙넣기, 모종심기, 물주기, 거름주기 등 나무 심는 방법을 익히고, 전정 가위 등을 사용하여 나무를 간단히 손질하는 방법을 익혀 주변 환경과 조화를 이루는 화단이나 정원을 가꾸게 한다.
참고문헌
1. 초등 실과 교육과정 해설서
2. 초등 실과 교사용 지도서

키워드

실과,   초등 실과,   교육과정,   내용,   7차,   초등