평가법과 실과교육

소개글

평가법과 실과교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 주관식 평가(서술형)

ꊲ 객관식 평가

ꊳ 포트폴리오법

ꊴ 관찰법

ꊵ 서술형 평가(현재 교육현장에서 기말, 연말에 사용하는 총괄 평가 방법)

본문내용

교육목표의 달성 정도를 평가하려는 것이다. 형성 평가가 수업진행 중의 평가임에 비하여 총괄 평가는 과정 종료 후에 실시하는데 그 특징이 있다. 그러므로 형성 평가는 세분된 선수기능 및 지식을 평가하려는 것이며, 총괄 평가는 일반화되고 광범위한 목표를 평가하려는 것이다.
실과교육과의 관련성
실과 교과는 그 시초가 직업 교육에 있는 만큼 실생활과 가장 근접한 교과라고 생각할 수 있다. 그러므로 이런 실과 교과를 실생활에 적용할 때 책을 보고 할 수는 없는 일이다. 물 론 처음 한 두 번은 모를 경우, 책을 찾아보고 할 수는 있지만 일상생활에서 언제 일어날 지 모르는 일 때문에 항상 책을 가지고 다닐 수는 없는 일이다. 그럴 때 회상에 의존해서 만 일을 처리해야 한다. 물론 거기에 힌트를 주거나 모르면 짐작으로 할 수 있는 보기나 선택 문항은 존재하지 않는다. 이럴 때를 대비하여 우리는 어느 정도의 지식을 서술할 수 있을 정도의 회상을 해낼 수 있어야 한다.
실과수업에서의 적용, 응용방법
《6학년 8. 환경을 살리는 나의 생활》
생활 자원이란 무엇입니까?
일상 생활에서 욕구를 충족시키기 위해서 필요한 시간, 돈, 에너지, 협동심, 책임감 등 과 같은 여러 가지 자원
《6학년 3. 간단한 음식 만들기》
좋은 감자는 어떻게 고릅니까?
충분히 여물고 알이 굵은 것으로 상처가 없고 싹이 나오지 않은 것이 좋다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 초등 실과 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002.
2. 실과교수학습, 정성봉, (주)교학사, 1999

키워드

평가법,   실과 교육,   서술형평가,   객관식평가,   포트폴리오법,   관찰법