학습지도의원리와반영

목차

1.학습지도의원리

2.학습지도의방법

3.학습지도의전개요령

본문내용

적 또는 분단별로 파악하여 그 활동이 도중에 지체되는 일이 없도록 할 것 등이다.
③ 정리의 단계 - 이 단계는 앞 단계에서 학습한 것을 총괄하고 조직하고 결론짓 는 학습활동의 종결의 단계이다. 이 단계에서 유의해야 할 것은 학생의 흥미 가 절정에 달했을 때 학습단원을 끝마치는 것이 좋다는 것이다. 이렇게 되면 다음 학습시간이 기다려지고 흥미를 가지고 학습을 지속할 수 있게 된다.
④ 평가의 단계 - 이 단계는 학습의 효과를 목표에 비추어 평가하는 것이다. 즉 학습 문제해결의 과정에서 학생이 어느 정도의 학습성과가 있었는가를 측정하 고자 하는 것이다. 이 평가는 학생의 학습성과에 대한 측정은 물론 학습에 대 한 흥미와 동기를 유발시키는 기회가 되며, 교사에게는 지도방법의 적부를 판 단하는 지침이 된다.

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