표준화 검사의 특징과 제작과정을 설명하고 표준화 검사의 예 3가지 이상.

소개글

표준화 검사의 특징과 제작과정을 설명하고 표준화 검사의 예 3가지 이상.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 표준화 검사의 의미
2. 표준화 검사의 제작 과정
3. 표준화 검사의 특징
4. 표준화 검사의 유형 및 예
1) 지능 검사
2) 적성 검사
3) 그 외의 검사들
창의성검사
학력검사
성격검사

Ⅲ. 결 론

본문내용

만든 기질검사인 G-Z Temperament Survey와 Cattell이 만든 16PF(Sixteen Personality Questionaire), CPI(Califonia Personality Inventory) 등이 있다. 그 외에도 피험자의 고유한 생각이 반영될 기회를 제공하는 Rotler와 Rafferty가 제작한 문장완성 성격검사(Rotler Incomplate Sentence Blank), 9개 영역의 욕구를 측정하여 성격 특징을 파악하는 Edward의 욕구진단검사(Edward Personal Preference Schedule:EEPS)등이 있다.
가장 많이 이용되는 성격검사는 MMPI(Minnesota Multiphasic Persinality Inventory)로 많은 성격 특성들과 유형 연구의 토대가 되기도 하였다. MMPI문항은 10개의 기본척도로 분류되는데 건강염려증(Hs), 우울증(D), 히스테리아(Hy) 정신별리적 일탈(Pd), 남성성-여성성(Mf), 편집증(Pa), 정신쇠약(Pt), 정신분열증(Sc), 경조증(Ma), 사회적 내향성(Si)이다. 10가지 기본척도 외에 3가지 통제척도가 고안되었는데 ‘스스로를 잘 보이려고 꾸미는’ 거짓말척도(L), 보다 사회적으로 바람직한 방식으로 자신을 타나내려는 방어성(K), 드물고 있을 것 같지 않은 특성을 갖는다고 기술하는 것으로 부주의하고 혼동되게 답하는 방해적인 효과를 측정한다.
MBTI는 95 문항으로 구성되어 있는 성격유형 지표(Type Indicator)로 외향성-내향성(주의집중과 에너지 방향), 감각-직관(정보수집의 방법), 사고-감정(의사결정 기능), 판단-인식(행동이행과 생활양식) 지표 중 개인이 선호하는 4가지 지표로 표시된다. 이와 같은 개인의 선호성이 개별적으로 또는 복합적으로 어떻게 사회 생활 또는 학교생활에 작용하는지 결과들을 예측하여 실생활에 도움이 얻는 것을 목적으로 한다.
Ⅲ. 결 론
표준화 검사란 이와 같이 검사에 있어 ‘표준화’를 의미한다. 모든 표준화 검사가 앞에서 제시한 모든 측면에 있어서 반드시 표준화가 된 것은 아니지만 대체로 이러한 측면에서 교사나 비전문가가 일시적인 목적을 위하여 제작하는 질문지와 구분된다.
우리나라의 표준화 검사는 크게 세가지 측면에서 문제점을 내포하고 있는데
첫째, 검사제작 과정이 올바른 절차를 제대로 밟지 않는 경우가 많이 있으며, 문항제작 과정에서 엄밀성과 정밀성이 결여되고 있다는 점이다.
둘째, 각종 표준화 검사가 외국에서 제작된 검사의 가정, 목적, 제작 원칙을 그대로 답습하고 있는 경우가 대부분이고 창의적인 검사의 제작이 거의 없다는 점이다.
셋째, 각종 표준화검사가 개인검사 중심이 아니라 거의 집단검사 위주로만 발달되고 있다는 점이다.
덧붙여 거의 모든 표준화 검사가 ‘언어’ 에만 의존하고 있고 ‘동작’에 관한 검사가 없다는 점이다.
우리나라도 위와 같은 문제들을 해결해 표준화된 검사로 좀 더 정확한 평가를 내려 학생 개개인에게 알맞은 교육을 적용시켜 하루빨리 교육선진국으로 가야겠다.

키워드

표준화 검사,   유아연구,   표준화 검사 제작과정,   유아교육,   평가도구