청소년 중퇴에대해

목차

Ⅰ. 서론 // 2

Ⅱ. 본론 // 2~26
1. 학교중퇴의 개념 // 2
2. 학교중퇴의 원인 // 2~3
3. 학교중퇴의 유형 // 4
4. 학업중퇴와 관련된 요인 // 4~5
5. 비행청소년에 대한 관점 // 5~6
6. 중퇴청소년의 문제 // 6~7
7. 중퇴청소년에 대한 지원이 사회복지적 차원에서 갖는 의의
// 7~8
8. 학교중퇴의 실태 // 8~11
9. 지원현황 // 12~14
10. 학교중퇴자의 대책 // 14~18
11. 학교중퇴자에 대한 개입 // 18~25
12. 청소년증 // 25~26

Ⅲ. 결론 // 26


※ 참고문헌 // 27

본문내용

된 자
4. 3년제 고등공민학교 졸업자 및 졸업예정자
시험과목 :
6과목 (필수 5과목 + 선택1과목)
1. 필수 5과목 : 국어, 영어, 수학, 과학, 사회
2. 선택Ⅰ(1과목) : 선택 1과목 : 도덕, 기술/가정, 체육, 음악 중 1과목 선택
합격기준 :
※ 100점 만점 기준 평균 60점 이상
1. 과목합격 : 평균 60점이상이 되지 못한 경우 득점한 과목에 대하여는 과목합격으로 인정한다.
2. 2004년 1차 고입/대입 검정고시 시험부터 과락제 폐지
(2)취업, 아르바이트를 원하는 유형
부모들은 아르바이트하면서 비행청소년들과 어울리면 어쩌나, 학업을 소홀히 하면 어쩌나 걱정되어 만류하는 경우가 많다. 하지만 전문가들의 공통된 견해는 전문가들은 청소년들이 일을 하면서 세상이 어떻게 돌아가는지를 이해하고 사회와 직업에 대한 경험을 쌓을 수 있는 이점도 많다고 말한다.
(3)직업훈련을 희망하는 유형
진학이나 당장의 취업보다는 직업훈련을 희망하는 경우, 직업훈련기관을 안내하여 훈련과정에 참여하도록 도울 수 있다. 이때 훈련 과정에서도 부적응하여 중도에 포기하지 않도록 지속적인 상담과 진로지도가 필요하다.
노동부에서 매년 실시하는 직업훈련 중에서 중퇴생이 받을 수 있는 훈련으로는 한국산업공단 소속의 전국 21개 직업전문학교에서 실시하는 기능사 양성훈련이 있다. 훈련기간은 일반과정(주간)은 1년, 특별과정(야간)은 3개월 혹은 6개월 과정으로 개설된다.
12.청소년증
1)청소년증이란?
국가나 지방자치단체가 직접 운영·보조하는 고궁·능원·박물관·공원 등의 공공시설
과 수송시설 등을 청소년에게 무료 또는 할인할 경우, 이용자가 청소년임을 확인하기 위해 제시하는 증서를 말한다. 학교를 다니지 않는 비학생 청소년들도 학생증을 소지한 학생과 동등하게 각종 할인 혜택을 받게 할 목적으로 도입되었다. 발급 대상은 13~18세 이하의 청소년이다. 2004년 1월부터 전국적으로 확대 시행되었다.
시장·군수·구청장이 발급하며, 이에 필요한 경비는 시·군·구가 부담한다. 다만 프로그램 개발 등 전국적인 사항에 관한 경비는 문화관광부에서 맡는다. 청소년증을 발급받기 위해서는 6개월 이내에 촬영한 가로 3㎝, 세로 4㎝의 사진 2매를 제출해야 한다.
청소년증 소지자에 대한 혜택은 시내버스·농어촌버스·시외직행버스 요금 할인, 금융거래를 위한 실명확인증표 활용, 문화·예술 공연 관람료 할인, 청소년 수련시설 이용료 할인, 체육·공원 시설 관람 및 이용료 할인, 기타 청소년이 이용하는 민간·단체 시설 할인 등이다. 2004년 7월까지 전국의 청소년증 소지자는 45만 명 안팎이다.
2)청소년증의 실태
●10일 문화관광부 등에 따르면 지난해부터 학생이 아닌 13-18세 청소년들에게 학생과 똑같은 경제적 혜택을 주기 위한 수단으로 ‘청소년증’을 발급해 주고 있다. 올해부터는 대상 범위를 9-18세롤 확대, 시행하고 있다. 따라서 대상자도 186만여명에서 658만여명으로 대혹 늘어났다. 청소년증 발급 희망자는 거주지 읍면동사무소에 청소년증 발급 신청서와 함께 명함판 사진 2장을 제출하면 된다. 청소년증 소지자는 문화체육청소년 관련 시설 이용시 학생요금 할인은 물론 시내시회버스 요금의 30%, 철도요금 20% 할인 등 다양한 경제적 혜택과 함께 사회적 편의를 누릴 수 있다. 그러나 지난해 말 기준으로 전국의 청소년증 발급 대상자의 0.3%에 해당하는 1만 2363명이 발급받는 데 그쳐 실적이 극히 저조하다. 이런 가운데 지자체들은 올들어 청소년증 발급제 홍보는커녕 제도 자체를 ‘애물단지’로 취급하고 있다. 시행 첫해인 지난해 지자체들이 막대한 예산을 들여 각종 소식지나 현수막반상회 등을 통해 대대적인 홍보를 벌인 것과는 대조적이다. 특히 올해부터 대상 범위가 초등학생으로까지 확대되었음에도 불구, 이들을 대상으로 한 홍보가 전혀 이뤄지지 않고 있다는 것이다. 청소년증 발급 실적이 이처럼 미미한 것은 재학생 청소년들의 경우 기존 학생증으로 할인 혜택을 받고 있어 필요성을 느끼지 못하고 있고, 비학생 청소년들 역시 청소년증을 제시하면 불량 청소년으로 인식 될 우려 탓에 발급 신청을 꺼리고 있다. 2005. 3. 11 서울신문
Ⅲ.결론
청소년기의 학업 중퇴는 개인뿐만 아니라 가족,사회,국가적인 손실을 가져 온다. 중퇴가 과거에는 경제적인 이유로 피치 못하여 나타난 현상이라면 현대에는 가족의 구조적, 기능적 약화와 환경적 부적응으로부터 일어난다. 중퇴문제는 잠재적 중퇴자를 발견하고 학교와 지역사회가 연계되어 이를 예방하는 것이 가장 중요하다.
중퇴 청소년 대부분 학교나 공부 자체가 싫거나 학교에서 교사나 다른 친구로부터 소외나 따돌림당하고 뒤떨어진 성적과 공부에 대한 흥미가 부족한 경우가 많다. 이런 문제를 예방하기 위해서는 학교의 구조와 문화를 민주화시키고 입시 위주의 지식교육을 개선하며 상담이 제 기능을 회복할 수 있도록 해야 한다.
그리고 가정,친구,지역사회를 연결하여 청소년들에게 정서적 지지나 용기를 주고 학업에 흥미를 일으킬 수 있는 다양한 대안적 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 청소년들이 외부환경에 의해 비행이나 범죄와 같은 부정적이고 일탈적 행위를 일으키기 전에 상담, 일시보호, 쉼터, 직업훈련과 정서적, 심리적 안정을 꾀할 수 있도록 도움을 주어야겠다.
특히 비영리 단체 중심의 중퇴 청소년을 위한 지원체계의 확립이 필요하고 다양한 심성개발과 자기개발을 위한 대안학교를 개발하여 기존 교육 제도에 적응하지 못한 청소년에게 재기 기회를 제공하여야 한다. 또한 중퇴의 원인을 완화하기 위해 학교사회사업가의 청소년복지 서비스나 전문 치료적 개입이 이루어져야 한다.
<참고문헌>
한상철 외, 청소년 문제행동, 학지사, 2003
이용교 외, 청소년문제와 청소년복지, 인간과 복지, 2002
손승영 외, 학업중퇴자 현실과 대안, 학지사, 2003
교육인적자원부 「교육통계연보」
청소년 백서 2001
한국청소년개발원(2002).
한국교육개발원(2002).
인터넷 한겨레
홍봉선 외, 청소년복지론, 양서원, 2000.
http://www.kyci.or.kr/parent/problem/school.02_.asp.

키워드

청소년 중퇴에대해,   학교중퇴의 원인,   중퇴청소년의 문제학교중퇴자의 대책