영유아프로그램의 이론적 기초

목차

제1부 영유아 프로그램의 이론적 기초
제1장 영유아 프로그램의 이론적 배경
1. 역사적 배경
2. 사회 문화적 배경
제2장 영유아 프로그램 개발의 절차 및 특성
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발 시 고려 사항
3. 영유아 프로그램의 구성요소 및 개발 절차
4. 영유아 프로그램의 유형

본문내용

램 개발을 위해서 부모 및 가정의 요구를 고려하고 연계성을 유지하는게 필수적이다.
(3) 지역사회 실정
프로그램 구성시 유아들이 거주하는 지역의 물리적, 사회적, 문화적 환경은 학습내용 선정 및 활동, 직접 관찰한다든지 학습내용에 필요한 자원을 손쉽게 구할 수 있다는 점에 영향을 미치기 때문에 고려되어야 한다.
그 밖의 고려해야 할 사항으로는 프로그램의 기본적 범위를 의미하는 편제, 수업일수와 운영시간, 학급 원아 수, 유아기관의 시설이나 환경 등을 들 수 있다.
3. 영유아 프로그램의 구성요소 및 개발 절차
첫째, 개발을 담당할 인적 자원을 선정 조직하는 일
둘째, 프로그램의 필요성과 개발 방향, 진행 등에 여러 가지 상황을 분석하는 과정
셋째, 프로그램 구성의 기본방향이나 철학을 의미하는 기본가정의 설정
넷째, 프로그램의 목표를 정하는 일
다섯째, 교육내용과 활동을 선정
여섯째, 프로그램 내용과 활동을 조직
일곱째, 개발과정에 대한 평가 및 피드백
여덟째, 문서 작성
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4. 영유아 프로그램의 유형
1)교육대상별 프로그램
(1)영아프로그램:영아가 편안함과 안정함을 느끼도록 개별적인 접근이 우선되어야 하며 발달과 학습의 기초가 형성되는 시기이므로 놀이활동과 비형식적 활동 중심으로 프로그램이 개발되어야 한다.
(2)유아프로그램:집단활동과 개별활동이 균형있게 이루어지도록 체계적으로 게획하여야 한다.
(3)방과후 프로그램: 부모와 아동의 요구를 반영하고 전인적 발달에 초점을 두고 다양한 활동과 적합한 환경을 제공함으로써 아동들의 주변 환경과 상호작용 하도록 한다.
(4)장애아 프로그램: 특수교육 전문가와 협의를 통해 프로그램을 개발한다. 최근에는 일발 아동과 통합하여 교육하는 경향이 있으므로 이를 위한 프로그램 개발이 필요하다.
2)교육 시간별 프로그램
반일제, 시간 연장제, 종일제, 24시간제, 시간제 프로그램 등으로 나누어진다.
3) 장소별 프로그램
개인의 가정에서 소수의 어린이들에게 보육을 제공하는 놀이방이나 일정한 시설을 갖춘 유치원 어린이집등에 따라 프로그램을 구분한다.
◎질 높은 프로그램을 제공하기위한 요소◎
아동발달에 대한 이해에 기초하여야한다.
유아의 성장과 발달을 촉진시키기 위해 프로그램을 개별화시켜야 한다.
안전하고 탐색을 촉진하는 환경제공
흥미있는 활동과 교재를 선택하고 학습에 능동적으로 참여하도록 한다.
교사나 성인들의 상호작용
부모들의 적극 참여
전문적인 지식을 갖춘 교사진
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키워드

영유아으로그램의 이론적 배경,   영유아 프로그램개발의 개념,   구성요소 및 개발 절차