[평생교육개론] 평생교육이란 (사회교육,직업교육,비형식교육,계속교육,지역사회교육)

소개글

[평생교육개론] 평생교육이란 (사회교육,직업교육,비형식교육,계속교육,지역사회교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1 평생교육

2 평생교육의 개념

3 평생교육의 유사개념

4 시대적 요청

5 평생교육의 특징

6 평생교육의 영역
Comment
발표준비과정

본문내용

평생교육1965년
유네스코의 성인교육추진 국제위원회의 랑그랑(Paul Lengrand)이 평생교육(life-long education)이라는 용어를 구상함.
1970년
<평생교육입문> 저서를 발표한 후에 평생교육의 개념을 정의함.
1972년
제3차 세계 성인 교육회(동경)에서 평생교육의 개념이 국제적인 용어로 알려짐.
1973년 8월
우리 나라에서도 춘천에서 평생교육발전 세미나를 개최하여 평생교육의 개념정립과 우리 나라 평생교육의 방향을 협의함.
관련법규
헌법 제31조 5항에서 '국가는 평생교육을 진흥해야 한다'고 규정함으로써 교육체제의 기본이념으로 삼고 있음.
평생교육의 개념(1)일반적인 개념
평생교육은 인간의 삶의 질 개선이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 성인후기교육, 노인교육으로 수직적으로 통합한 교육과 취학 전 교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말함. 
개인의 잠재능력의 최대한의 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 개발을 목적'으로 하는 교육이라고 할 수 있음.
평생교육의 개념(2)학자 별 정의 개념
랭그랑(Lengrand)의 견해
'개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합' 이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조함.
다베(Dave)의 견해
'개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시 되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동' 이라고 말함으로써 개인적 성장과 사회 적 발전을 함께 관련시킴.

장진호(張眞鎬)의 견해
평생교육은 개인이 전 생애를 통하여 능동적으로 계속적 학습의 기회를 포착함으로써 인간성의 조화적 발달을 꾀하며, 변화하는 현대적 생활에 슬기롭게 대처하고 창조적으로 개척해 갈 수 있는 지식과 기능을 익히면서 다른 사람과 더불어 공동체의 복지를 증진시켜 나가는 인간화 교육을 의미함.

키워드

평생교육,   평생학습,   교육,   지역사회,   사회교육,   직업교육,   비형식교육,   계속교육