생활 지도론(교육학)

목차

제1절 생활지도의 개념

제2절 생활지도의 영역

제3절 생활지도의 방법

제4절 생활지도 이론의 최근 동향

제5절 적응과 부적응

본문내용

있다.
② 현실을 왜곡되게 보는 인지현상을 볼 수 있다.
③ 식욕부진, 편두통, 만성위장병과 같은 신체기능의 장애가 나타난다.
④ 사회적 규범으로부터 일탈된 행동을 볼 수 잇다.
<부적응의 징후>
① 무기력 : 과분한 호조건의 환경만을 믿고, 적극적인 환경과의 상호작용을 피한 나머지 보수적, 무사안일주의적이고, 생에 대한 의욕이 없다
② 자기본위 : 자기만족에 빠져서 자기만을 생각하며, 다른 사람을 희생시키고 나서 전혀 남을 돌보지 않는다.
③ 파렴치 : 어려워 하거나 삼가는 태도가 없고, 건방지고 버릇없이 행동하는 방자한 태도가 보인다.
④ 포화 : 심리적 권태나 피로 때문에 욕구충족에 흥미가 없어져서 무위도식한다.
⑤ 자기혐오 : 현재의 자신에 대해서 긍정감을 갖지 못한 나머지 자신의 무능을 통감하고 주체적 자아가 객관적 자아를 공격한다.
(3) 적응 행동의 유형
: 직접 문제에 부딪혀 보는 경우가 가장 바람직하며, 이 경우에는 직접 문제에 도전하여 해결의 방법을 발견하게 되면 적응상 아무런 문제가 되지 않는다.
3. 욕구와 갈등
(1) 기본적 욕구
1) 생리적 욕구
: 유기체의 기본적 욕구와 관련, 생명유지와 종족보존의 1차적 욕구, 유기적 욕구, 신체적 욕구로 생리적 욕구로는 기아, 배설, 활동과 휴식, 수면, 성욕, 고통 회피 등이다
2) 인성적 욕구
(가) 자아적 욕구
가) 탐구의 욕구 - 미지의 세계에 접촉하고 새로운 경험을 얻고 싶은 욕구
나) 성취의 욕구 - 가치있는 일에 종사하여 남보다 뛰어나게 그 일에 성공하고 싶은 욕구
다) 독립의 욕구 - 자기 책임하에서 결정하며 행동하는 자유를 확보하고 싶은 욕구
(나) 사회적 욕구
가) 애정의 욕구 - 사랑하고 사랑받고 싶은 욕구
나) 소속의 욕구 - 집단속에 가치있는 성원으로 인정받으며 협동생활하고 싶은 욕구
다) 사회적 승인의 욕구 - 자기 행위와 인격이 타인으로부터 승인되고 칭찬과 존경을 받고 싶은 욕구
- A.H. Maslow의 욕구의 계층
자아실현욕구
자존의 욕구
애정의 욕구
안전의 욕구
생리적 욕구
인간은 최하위 욕구로 시작해서 상위 욕구에로 발달, 최하층 욕구(생리적 욕구)가 제일 강하고 이 욕구가 충족되지 않으면 다른 상층의 욕구는 행동을 유발하는 원인이 되지 않으며 하층 욕구가 충족됨으로서 순차적으로 상층의 욕구가 인간 행동을 지배하게 된다고 보는 이론
(2) 욕구 불만과 갈등

① 외적 요인
ⓐ 환경의 물리적 요인, ⓑ 사회적 요인, ⓒ 경제적 요인
② 내적 요인
ⓐ 개인적 결함
ⓑ 너무 높은 이상 또는 목표 설정
ⓒ 개인의 도덕적 규준

① 접근-접근의 갈등 - 정적 유의성을 가진 두개의 상반된 행동목표가 존재할 때 일어남
② 회피-회피의 갈등 - 두개의 부적 유의성이 동시에 일어나는 갈등
③ 접근-회피의 갈등 - 행동목표가 정적 유의성과 부적 유의성이 동시에 작용할 때 나타나는 갈등
4. 적응의 기제

①직접적 방법, ②간접적 방법, ③보상적 방법, ④진공적 방법

①방어에 의한 적응 ②도피에 의한 적응, ③공포와 억압에 의한 적응 ④질병에 의한 적응
⑤고집적 비적응의 반응

①공격, ②보상, ③도피
(1) 방어기제
: 어떤 욕구의 불만 또는 좌절에서 오는 긴장을 해소하여 부분적인 만족을 얻으려는 반응으로 보상, 합리화, 승화, 동일시, 투사가 있다

(가) 자애적 동일시
(나) 목표지향적 동일시
(다) 대상상실적 동일시
(라) 공격자와의 동일시
(2) 도피기제 - 퇴행, 백일몽, 고립, 억압, 반항
(3) 공격기제
1) 직접공격기제 - 힘에 의존한 폭행, 싸움, 기물파괴행위 등을 하는 것
2) 간접공격기제 - 남을 조소, 비난, 중상모략 또는 욕하는 행동등의 형식
(4) 적응기제의 규준
① 조화적이고 통합적인 행동
② 현실과 이상과의 관계를 통찰하고 적절히 조정
③ 문제해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 보여준다
④ 해결에 대해서 어느 정도의 자신을 갖는다

① 사회적으로 용인되는 것은 보상, 합리화의 대상이다
② 사회적으로 허용되는 것은 동일시, 투사이다.
③ 사회적으로 비판받는 것은 퇴행, 고립이다.
④ 사회적으로 허용되지 않는 것은 억압, 반항(거부), 백일몽이다.

키워드

교육학,   생활 지도론,   생활지도 이론