목차
Ⅰ. 머리말 - 퇴계 이황 선생의 일생 요약과 본문으로 들어가기.
Ⅱ. 배우는 입장에서의 퇴계 이황
① 꾸준한 노력
② 독서에 힘씀
Ⅲ. 관직에 나아가서의 퇴계 이황
① 권력에 욕심이 없음
② 백성과 나라를 위해
Ⅳ. 가르치는 입장에서의 퇴계 이황
① 모범을 보임
② 참된 인간 양성
Ⅴ. 맺음말
Ⅱ. 배우는 입장에서의 퇴계 이황
① 꾸준한 노력
② 독서에 힘씀
Ⅲ. 관직에 나아가서의 퇴계 이황
① 권력에 욕심이 없음
② 백성과 나라를 위해
Ⅳ. 가르치는 입장에서의 퇴계 이황
① 모범을 보임
② 참된 인간 양성
Ⅴ. 맺음말
본문내용
람들이 알 수 있고, 실천할 수 있는 것에 대해서 말씀하셨을 터인데, 성현의 말씀은 저와 같고 나의 생각은 이와 같다면, 이것은 곧 나의 노력이 투철하지 못한 때문일 것이다. 성현이 어찌 알기도 어렵고 실천하기도 어려운 것을 가지고 나를 속이겠는가?”며 성현의 말씀을 따르고자 노력하였고, 따르라 가르쳤다. 성현들은 우리에 앞서 인간으로서의 올바른 삶이 무엇인지를 보여주었으며, 그 삶은 지금의 우리로 하여금 자신의 삶을 되돌아볼 수 있게, 바르게 잡아줄 수 있기 때문이다. 선생은 참다운 인간을 기르고자 하였다.
요즘은 초등학교에서부터 고등학교에 이르기까지 오로지 좋은 대학에 가서 보다 나은 직장에 취직하기 위한 학문을 한다. 참된 진리에 다가가기 위한 학문을 한다거나 올바른 인간을 만들기 위한 교육은 찾아보기가 힘들다. 안타까운 현실이 아닐 수 없다. 많은 사람들이 이황 선생의 교훈을 본받아 스승이 제자에게 모범을 보이고, 제자는 스승을 공경하며, 참다운 인간을 만드는 교육이 행해지는 학교를 빨리 볼 수 있었으면 하는 바람을 가져 본다.
Ⅴ. 맺음말
퇴계 이황 선생은 학문적철학적으로도 훌륭한 업적을 많이 남겼으나, 인간적인 면이나 일상생활에 있어서도 현재의 우리들이 본받아야 할 점이 많은 존경 받을만한 인물이었다. 우리나라 화폐의 모델로서 전혀 손색없는 훌륭한 인물이었다.
선생은 배우는데 있어서 꾸준히 노력하고 독서에 힘썼다. 관직에 나아가서는 권력에 연연하지 않고 부정한 것을 멀리했다. 항상 백성과 나라를 생각했고, 그것을 위해서 행했다. 관직에서 물러나 후학들을 양성하면서 선생은 먼저 모범을 보였으며, 참된 인간을 기르고자 노력하였다.
현재의 우리들은 우리 조상들의퇴계 이황 선생의 말과 행동과 삶을 통해서 배우고 반성하여, 더 나은올바른 삶을 살아가기 위해서 노력해야 할 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
《배우지 않으면 알지 못하고 힘쓰지 않으면 하지 못한다.》, 하창환김종석 저, 일송미디어, 2001
《퇴계의 삶과 철학》, 금장태 저, 서울대학교 출판부, 1998
《퇴계 이황 예 잇고 뒤를 열어 고금을 꿰뚫으셨소》, 신귀현 지음, 예문서원, 2001
《한국사 천년을 만든 100인》, 김성환 지음, 오늘의책, 1998, Page 73~77
〈이황이 생애와 사상〉, 윤사순, 사회과학원, 1992, - www.papersearch.net
〈퇴계 이황의 교육사상 연구〉, 강선복, 연세대학교, 1992 - 국립중앙도서관
요즘은 초등학교에서부터 고등학교에 이르기까지 오로지 좋은 대학에 가서 보다 나은 직장에 취직하기 위한 학문을 한다. 참된 진리에 다가가기 위한 학문을 한다거나 올바른 인간을 만들기 위한 교육은 찾아보기가 힘들다. 안타까운 현실이 아닐 수 없다. 많은 사람들이 이황 선생의 교훈을 본받아 스승이 제자에게 모범을 보이고, 제자는 스승을 공경하며, 참다운 인간을 만드는 교육이 행해지는 학교를 빨리 볼 수 있었으면 하는 바람을 가져 본다.
Ⅴ. 맺음말
퇴계 이황 선생은 학문적철학적으로도 훌륭한 업적을 많이 남겼으나, 인간적인 면이나 일상생활에 있어서도 현재의 우리들이 본받아야 할 점이 많은 존경 받을만한 인물이었다. 우리나라 화폐의 모델로서 전혀 손색없는 훌륭한 인물이었다.
선생은 배우는데 있어서 꾸준히 노력하고 독서에 힘썼다. 관직에 나아가서는 권력에 연연하지 않고 부정한 것을 멀리했다. 항상 백성과 나라를 생각했고, 그것을 위해서 행했다. 관직에서 물러나 후학들을 양성하면서 선생은 먼저 모범을 보였으며, 참된 인간을 기르고자 노력하였다.
현재의 우리들은 우리 조상들의퇴계 이황 선생의 말과 행동과 삶을 통해서 배우고 반성하여, 더 나은올바른 삶을 살아가기 위해서 노력해야 할 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
《배우지 않으면 알지 못하고 힘쓰지 않으면 하지 못한다.》, 하창환김종석 저, 일송미디어, 2001
《퇴계의 삶과 철학》, 금장태 저, 서울대학교 출판부, 1998
《퇴계 이황 예 잇고 뒤를 열어 고금을 꿰뚫으셨소》, 신귀현 지음, 예문서원, 2001
《한국사 천년을 만든 100인》, 김성환 지음, 오늘의책, 1998, Page 73~77
〈이황이 생애와 사상〉, 윤사순, 사회과학원, 1992, - www.papersearch.net
〈퇴계 이황의 교육사상 연구〉, 강선복, 연세대학교, 1992 - 국립중앙도서관
키워드
추천자료
- 이황의 수양론-[성학십도]와 경을 중심으로-
- 남명 조식의 유적 답사기와 시골 선비 조남명을 보고 나서
- 이황의 사상의 현대적 의미 찾기
- 영남학파와 기호학파의 비교
- 율곡 이이의 교육사상에 대하여
- 시조의 인식과 미의식 그리고 현대시와의 비교 - 도산십이곡, 고산구곡가, 어부사시사와 현대...
- 조선에서 주기철학은 가능한가
- 척화표의 영수 김상헌 발표자료
- [과외]중학 도덕 1-2학기 중간 예상문제 15
- [교육철학]격몽요결과 교육, 율곡의 격몽요결, 율곡 교육
- 도산신이곡 감상
- [주리론][주리철학][주리론(주리철학) 이론][주리론(주리철학) 종경정신][전거수사]주리론(주...
- 방통대 중간과제 철학의 이해 공통유형 노자의 칼 장자의 방패, - 제 3장, 조선사회의 노자와...
소개글