17세기 실학주의 교육사상의 특징과 사상가들 분석(로크, 코메니우스) - 핵심요약자료

목차

1. 인문적 실학주의(비베스, 라블레, 밀턴)

2. 사회적 실학주의(=몽테뉴의 교육사상)

3. 감각적 실학주의(과학적 실학주의) <베이컨, 라트게, 코메니우스, 로크>

4. 실학주의 교육사상가
1) Locke(1632~1704)
2) Comenius(1592~1670)
(1) 교수방법의 원리
(2) 교육목적
(3) 교육내용
(4) 교육방법
(5) 학교제도

본문내용

nius의 합자연(合自然)의 교수법칙
자연은 적당한 시기를 선택한다.
^ 교수도 일생이라면 아동기에, 하루라면 아침에 실시한다.
자연은 먼저 재료를 준비하고 그것에 일정한 모양(形)을 준다.
^ 교수도 필요한 교구를 준비하고 사물을 이해시켜 준다.
자연은 그 활동에 적합한 것을 선택하거나 또는 이것에 적합하도록 사물을 준비한다.
^ 교수도 교육방법을 개선하여 아동의 지적 충동과 학습의욕을 환기시키고 학습에 흥미를 갖게한다.
자연은 질서가 있어 한 가지 한 가지씩 완성하여 간다.
^ 교수도 아동으로 하여금 한 가지 한 가지씩 실시한다.
자연은 비약하지 않고 한 걸음 한 걸음씩 나아간다.
^ 교수도 질서와 통일을 지켜 앞의 이 뒤의 것의 기초가 되게 한다.
자연은 용이한 것에서 곤란한 것으로 옮아간다.
^ 교수도 쉬운 것에서 어려운 것으로 나아가게 한다.
즉, 직관,기억,판단력의 순으로 나아가게 한다.
자연은 불용불요(不用不要)한 짓을 하지 않는다.
^ 교수도 현재생활과 미래생활에 가치있는 것으로 한다.
자연의 움직임은 일반적인 것에서 특수한 것으로 옮아 간다.
^ 교수도 일반적인 기초를 주고 특수한 사항으로 넘어가게 한다.
John.A.Comenius
1. 인문적 실학주의(비베스, 라블레, 밀턴)
2. 사회적 실학주의(=몽테뉴의 교육사상)
3. 감각적 실학주의(과학적 실학주의) <베이컨, 라트게, 코메니우스, 로크>
4. 실학주의 교육사상가
1) Locke(1632~1704)
2) Comenius(1592~1670)
(1) 교수방법의 원리
(2) 교육목적
(3) 교육내용
(4) 교육방법
(5) 학교제도

키워드

실학주의,   실학주의 교육,   교육 사상