유아교육의 교과과정역사와 나의 생각

소개글

유아교육의 교과과정역사와 나의 생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 유아교육이란
2. 유아교육에 대한 사회적 인식

Ⅱ. 본론
1. 교육과정 제정 이전의 유아교육
2. 유치원 교육 과정의 변천
1) 제1차 유치원 교육과정
2) 제2차 유치원 교육과정
3) 제3차 유치원 교육과정
4) 제4차 유치원 교육과정
5) 제5차 유치원 교육과정
6) 제6차 유치원 교육과정

3. 유아교육의 필요성

Ⅲ. 결론
1. 요약 및 나의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

작하게 되면서부터이다. 이전에는 나도 사회의 인식과 마찬가지로 유아교육을 ‘쉬운’ 교육으로 바라보았다, 하지만 내가 실제로 그 주체가 되어 자세히 알기 시작하면서 중요성을 느끼는 동시에 잘못된 사회적 인식에 대해 속상할 때가 많다. 하지만 인간의 순수성을 가장 많이 간직하고 있는 시기. 나의 교육이 그 아이의 평생을 좌우할 것이라는 생각을 하면, 그에 대한 나의 책임의 부담이 내 어깨를 짓누르기도 하면서 내가 가지게 될 미래 유아교사에 대해 높은 프라이드를 가지게 된다. 나는 유아는 언제나, 누구에게나, 어디서나 영향을 받기 쉬운 스펀지와 같은 존재여서, 유아교육은 유아를 둘러싼 모든 환경이라고 생각한다. 따라서 아이의 부모는 물론 그를 둘러싼 모든 환경과 관련지어 교육할 것이다. 인간의 생애에 있어서 가장 기초적이고 근본적이며 핵심이라고 할 수 있는 유아교육. ‘진심은 통한다’는 말이 문득 생각난다. 지금도 힘들지만 보람 있는 현장 속에서 아이들을 위해 노력하고 애쓰고 있을 교사 및 연구단체들의 진심이 사회의 많은 사람들의 그릇된 시각을 변화시킬 날이 올 것을 믿으면서 논문을 마무리한다.
Ⅳ. 참고문헌
강문희, 『21세기 유아교육』, 서울: 학지사, 2oo2.
교육인적자원부,『유치원 교육과정 해설』, 서울: 대한 교과서 주식회사, 1999.
교육인적자원부,『유치원 교육과정』, 서울: 대한 교과서 주식회사, 1998.
이기숙, 『유아교육과정』(개정2판), 서울: 교문사, 2000.
이기숙장영희정미라엄정애,『유아교육개론』, 경기도: 양서원, 2002.
최경숙,『아동발달심리학』, 서울: 교문사, 2006.

키워드

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