[초등영어교육] Teaching English to Children 7장 해석본

소개글

[초등영어교육] Teaching English to Children 7장 해석본에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Why do topic-based work? (왜 주제 중심 활동을 해야 하는가?)

Ⅱ. How to set about it (그것에 착수하는 방법)
1. Choosing your topic (너의 주제 선정)
2. Planning time (시간 계획)
3. Collecting material (자료 수집)
4. Functions and situations (기능과 상황)
5. Methods and activities (방법과 활동)
6. Assesment (평가)

Ⅲ. Food : beginners (음식: 초급자)
1. Materials (소재)
2. Situations and functions (상황과 기능)
3. Vocabulary work (어휘 활동)
4. Dialogues and role play (대화와 역할놀이)
5. Free activities (자유 활동)
6. Stories, songs and rhymes (이야기, 노래와 운율)
7. Recipe and making food (요리법과 음식 만들기)
8. Assessment (평가)

본문내용

들이 좋아하는 가장 멋진 음식을 만들 수 있다. 말하기 단원의 40~42쪽에 제시된 역할극의 과정을 보아라. 만약 당신이 학급에 그림 사전을 가지고 있다면, 당신은 분명히 음식 부분을 찾을 것이다. 이것은 여기에서 아주 유용할 것이다.
5. Free activities (자유 활동)
- 당신은 주제에 테디를 가져올 수 있다.
- 그리고 학생들을 그룹으로 활동하게 한다.
: 한 그룹은 테디가 그의 생일 tea로 무엇을 가지고 있는지, 테디의 소풍 때 활동들, 만약 교장선생님이 tea파티에 오시면 테디가 대접할 것은 무엇인지, 테디가 좋아하는 아침 등으로 활동을 구성한다.
- 완성된 활동은 말하기나 쓰기가 될 수 있다. : 콜라주, 리스트, 대화, 연극, 이야기까지도.
- 만약 당신이 쇼핑하기에 집중하길 원한다면, 그땐 당신은 영어코너에 상점을 쉽게 세울 수 있다. 많은 교사들은 영어 교수의 처음 몇 년간을 가게 활동에 많이 사용하기 때문에, 언제나 학급에 상점을 세우는 것을 좋아한다.
6. Stories, songs and rhymes (이야기, 노래와 운율)
- 이 모든 활동 사이에 당신은 이야기, 노래와 운율을 가질 수 있다.
- 학생들에게 ‘The hungry caterpillar’ 또는 ‘Turnip story’ 또는 당신이 재미있고 당신의 주제와 연결되어 있다고 생각해서 찾을 수 있는 어떠한 다른 이야기들을 읽어줘라.
- 아래처럼 음식과 함께 할 수 있는 노래와 운율들의 엄청난 선택이 있다.
7. Recipe and making food (요리법과 음식 만들기)
- 이 부분의 활동을 위해서, 당신은 요리 선생님의 협동이 필요하거나, 또는 샌드위치나 샐러드 만들기 같은 실제적인 요리하기가 포함되지 않는 그 밖의 요리법을 선택할 수 있을 것이다.
- 당신은 만약 어떤 것이든 그들이 만들 수 있는 것이 무엇인지에 관해 학생들에게 물어봄으로써 학생들을 시작하게 한다. 이것은 전적으로 당신이 어디에 사는지에 의존하지만, 어린 아이들은 단지 페스트리를 자르는 것만으로도 부엌에서 도울수 있다는 데 즐거워한다.
- 비교적 학생들에게 친숙할 수 있는 요리법을 찾아라. 너가 처음에 해야 한다고 그들이 생각한 것이 무엇인지 그들에게 물어봐라. ‘내가 갖기 위해 필요한 것이 무엇인가?’ ‘그런 다음에 나는 무엇을 해야 하는가?’ ‘그리고 그 다음에는?’ 등등. 그들과 함께 요리법을 만들고, 그리고나서 게시판이나 OHP로 학생들에게 요리법을 보여주어라.
- 당신은 이것처럼 새로운 무엇인가를 학생들에게 주는 것을 좋아할 것이다.
- 물론 이 수업의 절정은 접시를 준비하는 것과 먹는 것이다. 그러나 제발 아이들과 뜨거운 요리기구를 수반한 모든 종류의 규칙과 규제를 기억해라. 그래서 당신은 당신을 위해 약간은 실제적인 요리를 하는데 다른 교사가 있기를 원할지도 모른다. 또는 위에 있는 것과 같은 요리하기와 관련되지 않은 요리법을 유지하기를 원할지도 모른다.
8. Assessment (평가)
- 비록 이런 경우에, 아이들이 이 주제 활동의 성공은 그들이 ‘바나나 보트’를 즐겨하는 것 또는 즐겨하지 않는 것에 의존하고 있다고 생각한다 하더라도, 이것은 88쪽의 문단에 제시된 일반적인 선을 따를 것이다. (위의 평가 ①~⑥ 내용 참조!)
- 분명히, ‘음식’이란 주제와 함께 당신이 할 수 있는 많은 다른 것들이 있다. 우리는 단지 당신에게 약간의 제안을 주었을 뿐이다. 우리가 시작 부분에서 말했던 것처럼, 주제에 관련된 활동에 관한 재미있는 것들 중의 하나는 당신이 당신 자신의 학급, 그들의 관심과 당신 자신의 가르치는 스타일에 따라서 주제를 개조시킬 수 있다는 것이다.

키워드

영어교육론,   영어교수법,   Teaching English to,   Topic - based work,   7장 주제중심활동,   원문해석