피아제의 인지발달단계에 대한 조사 연구

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피아제의 인지발달단계에 대한 조사 연구 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주요개념
(1) 도식
(2) 조직화
(3) 적응, 동화, 조절
(4) 평형
(5) 자아중심성

2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12~16세)

3. 자아중심성 변화와 발달과업
1) 감각운동기의 자아중심성
2) 전조작기의 자아중심성
3) 구체적 조작기의 자아중심성
4) 형식적 조작기의 자아중심성

본문내용

가설검증
6.상징적 표상
18~24개월
행위를 내면화하고, 행동하기 전에 사고하기 시작한다. 상상을 통해서 대상과 상을 표현한다. 새로운 사고의 고안
Ⅱ. 전조작기
2~7세
복잡한 언어체계의 시작, 자아중심적 추론, 사고는 지각에 한정된다.
Ⅲ. 구체적조작기
7~11세
가역적 사고와 구체적 문제해결 능력의 발달, 보존개념의 발달, 논리적 조작의 발달, 경험에 기초한 사고
Ⅳ. 형식적조작기
11세~성인기
형식화와 가설검증, 추상적 사고, 연역적 추론, 가설적연역적 추론, 더 이상 지각에 한정되지 않는 사고
3. 자아중심성 변화와 발달과업
1) 감각운동기의 자아중심성
(1) 외부 대상과 자신을 구별하지 못함
(2) 대상영속성을 얻는 것은 이 시기 중요한 과업
2) 전조작기의 자아중심성
(1) 자기와 외부대상을 구분할 수 있지만, 다른 사람의 관점을 추측할 수 없음
(2) 상징을 획득하는 것, 대표적으로 언어를 사용하는 것이 가장 중요한 과업
3) 구체적 조작기의 자아중심성
(1) 현재와 실제적인 것, 그리고 원인과 결과 과정은 이해하지만 그 요소들 간의 관계에는무관심. 그리고 사실과 가정을 잘 구분하지 못함
(2) 현실을 아는 것이 중요한 발달과업
4) 형식적 조작기의 자아중심성
(1) 이 시기 자아중심성은 바로 이상주의. 즉 자신의 사고와 다른 사람의 사고를 구별
하지 못함. 그것이 가장 중요한 발달과업
자아중심성의 발달과정
단 계
목 표
성 취
감각운동기
전조작기
구체적 조작기
형식적조작기
대상의 획득
상징의 획득
현실의 획득
사고의 획득
대상영속성
언어
원인과 결과
현실과 환상의 구별

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