교육사회-위교

소개글

교육사회-위교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 위교의 개념

Ⅱ. 위교의 접근 방법

Ⅲ. 위교의 사례와 대응방안
1. 가정적 측면
사례2, 대응방안
2. 학교적 측면
사례2, 대응방안
3. 사회적 측면
사례2, 대응방안

본문내용

대중 대통령 관련해서 이야기 하려합니다.
김대중 대통령이 대통령이었을 때 자신을 배신한 전두환 대통령을 감옥으로 보내지 않은 이유를 생각해보면 여러 가지가 있지만 크게 보면 두 가지로 볼 수 있겠습니다.
첫번째는 그의 인성이라 할 수 있습니다. 그는 정치를 하면서 자신을 배신한 자들을 곁에 두려고 하지도 않았지만 그렇다고 그들을 해치거나 비난 하지도 않았습니다. 자신의 정적들에 대해서도 해치는 법은 없었습니다.
예를들면 현재 한나라당의 심재철 의원은 80년 당시 서울대 총학생회장으로서 대학생들의 시위를 주도한 사람이었는데, 김대중 내란음모 사건으로 이해찬 김옥두등 여러 사람과 함께 끌려가서 고문을 당했습니다.
그런데 중요한 것은 다른 모든 사람들은 모진 고문에도 불구하고 김대중으로 부터 돈을 받았다거나 내란을 음모 했다는 진술을 거부했는데, 오로지 동향으로 광주일고 출신인 심재철 만이 신군부가 원하는 답을 했습니다 (당시는 군부의 출현을 막기위해 재야 인사들이 시위를 자제하자고 학생들을 다독이는 형국이었으니 그가 내란을 음모했나는 것은 말이 안되죠. 더구나 당시에는 아무런 힘도 없을 때고요) 그럼에도 불구하고 김대중 전대통령은 최종 대법원 판결에서 사형이 확정 되었을때 심재철이 보고 동지 고생 많았다고 했답니다 김대중 전대통령은 죄는 밉지만 인간은 미워하지 말라는 말을 자주 합니다. 그런 자신의 철학을 실천하는 것이죠.
두번째는 정치적 상황입니다.
김대통령 집권당시 IMF 로 인해 경제적으로 매우 어려운 상황에서 국론이 분열 된다면 어떻게 되었을까요. 대한민국 자체가 많이 힘들어졌을 것 입니다. 어쨌든 자신을 사형시키고 모진 고문을 가한 박정희 전두환을 용서하며 기념관건립을 지원약속하고, 청와대에 초청해서 식사를 같이하는 행동은 보통 사람으로서는 상상하기 힘든 것이죠. 그러기에 노벨 평화상을 수상했고 수적으로 호남유권자 수가 영남에 비해 절대 열세인 상황에서, 호남 출신이면서도 대통령이 될 수 있지 않았나 싶습니다.
참고로 노벨평화상을 북에 퍼준 댓가로 받았다고 폄하하는 사람들이 있습니다. 하지만 김대중 전대통령은 노벨상을 수상하기전에도 이미 14차례나 후보에 올랐었고 수상직전에 고배를 마신적도 여러차례 있었습니다. 작년에 고은 시인이 노벨문학상 수상직전에 탈락한것 처럼 말입니다. 물론 햇볕정책이 수상에 결정적인 역할을 한것은 부인할수 없는 사실이죠. 남북대화와 평화와 길을 열었으며 살날이 많이 남지 않은 이산가족들의 평생소원중 하나인 일가친척들을 만나게 했으니까요. 노벨상을 돈으로 샀다고 하는 사람들도 있습니다. 그런데 노벨상을 돈으로 살 수 있었다면 정주영이나 이건희는 분야별 노벨상을 다 받을 수도 있었을 것이고 노벨상의 권위도 없었겠죠. 자기 나라 대통령이 세계 최고의 상을 받는데 못받게 역로비 하는 나라는 아마도 우리나라 밖에는 없을 듯 합니다.
대응방안 - 민주주의 필수 요건!!!
민주주의의 필수 요건은 대략 여섯 가지로 나눌 수 있습니다.
① 국민은 1인 1표의 보통선거권을 통하여 절대권한을 행사할 수 있어야 한다.
② 적어도 2개 이상의 정당들이 선거에서 정치 강령과 후보들을 내세울 수 있어야 한다.
③ 국가는 모든 구성원의 민권을 보장하여야 하는데, 이 민권에는 출판결사 ·언론의 자유가 포함되며 적법절차 없이 국민을 체포 ·구금할 수 없다.
④ 정부의 시책은 국민의 복리증진을 위한 것이어야 한다.
⑤ 국가는 효율적인 지도력과 책임 있는 비판을 보장하여야 한다. 정부의 관리들은 계속적으로 의회와 언론에서 반대의견을 들을 수 있어야 하고, 모든 시민은 독립된 사법제도의 보호를 받아야 한다.
⑥ 정권교체는 평화적 방법으로 이루어져야 한다.

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위교,   교육사회,   위교의 사례와 대응방안,   교육학