교과교육의 개관

목차

1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학·기술·사회교육과 통합교육
4. 열린교육
5. 과학의 발달과 교과교육

본문내용

교육, 개성교육, 공동체 교육, 창의성교육
- 지양점 : 획일성, 기계적 학습, 권위주의, 타율적 통제, 학습 기회의 불평등현상
②1995.5.31 교육개혁
- 핵심내용 : “사회”“인간”“교육”의 3차원에서 미래지향적 새로운 방향과 목표를 추구
- 목표 : 다양성, 자율성, 평등성, 수월성이 확보되는 양질의 학습자 중심의 교육을 실천한다는 “열린교육”
2)열린교육의 입장 및 공통 사항
①열린교육의 3가지 기본입장
- 열린교육은 학습자중심교육과정이다
- 열린교육에서 교사는 권위적이고 명령을 내리는 지시자이기 보다는 학생의 학습동료자가 되어야 한다
- 학생에게 학습내용을 가르칠 대 제일 먼저 고려해야 하는 것은 의미의 이해이다
5. 과학의 발달과 교과교육
①미국 교육의 세계적 교육으로의 발달은 실용주의의 옥토 위에 만개된 존듀이의 교육이론에 힘입은 아동 중심적5인 면의 진보주의와 사회적인 면의 본질주의의 교육 사상적 체계를 형성하기에 이름
②1960년대 학문중심교육을 낳았고 종국에는 다양화된 정보화 사회라는 제3의 물결에 힘입어 지금의 통합교육으로 발전을 보게 됨
③1970년 이후 국가적 예산과 노력을 투입하여 개발된 학문중심교육이 일선학교에서 꽃을 피우지 못한 실정과 과학기술의 발달로 인한 공해문제, 월남전쟁의 대량학살, 미국의 국가적 교육평가에 의한 부정적 결과, 과학을 선택하는 학생수의 감소 등의 문제점을 해결하려는 입장으로 S-T-S 교육이 나타남
④환경오염, 생활과학, 과학이론, 건강과 질병, 정보통신, 생태적 파괴, 자원 개발과 고갈 등에 관한 다원들은 통합적 교육과정으로 개발하여 활용함이 필요

키워드

교과교육,   학문중심교육,   생활중심교육,   교과중심교육과정,   경험중심교육과정,   통합교육과정