1)즐생-4.누구를 만날까요-작품 발표하기

목차

1. 수업의도

2. 단원명

3. 단원의 개관

4. 단원의 목표와 구성

5. 지도상의 유의점

6. 교재연구

7. 학생 실태 분석 및 지도방향

9. 본시 교수 - 학습의 과정안

8. 판서계획

9. 평가 계획

 참 고 문 헌 

본문내용

볼까요?
S1 훨씬 크기가 커졌습니다.
S2 동물과 식물의 세상 속에 우리도 같이 있는 것 같습니다.
S3 재미있고 신기합니다.
S4 …… .
S1 커다란 동물과 식물의 세계로 하겠습니다. 왜냐하면…… .
S2 점점 커지는 동물과 식물의 세계입니다. 왜냐하면 …… .
작품을 감상만 하지 말고 그것을 이용하여 더하거나 빼기를 해서 또 다른 작품이 작품으로 재창조할 수 있는 것이 감상의 또 다른 좋은 점입니다.
정리
및 평가
(5‘)
차시예고
학습정리
형성평가
차시예고
▣ 학습 정리
T. 친구의 작품을 감상하면서 느낀 점을 말할 때 어떤 내용을 이야기하였나요?
T. 다음 작품을 보면서 느낀 점을 말할 수 있는 사람은 손을 들어보세요?
▣ 차시예고
다음 시간에는 우리 주변의 움직이는 모습을 살펴보는 공부를 할 예정입니다.
S1 잘된 점을 이야기했습니다.
S2 움직임과 표정도 같이 봅니다.
S3 주제와 특징도 살펴봅니다.
Sn 손을 높이 든다.
Sn 주변 정리 정돈을 한다.
느낀 점을 1가지, 2가지, 3가지로 나누어 거수한다.
▣ 들려줄 이야기
동물과 식물이 사는 나라가 있었어요. 어느 날 이웃나라에 사는 마법사가 와서 동식물과 내기를 하였어요. 그런데 그만 마법사에게 내기를 지고 말았어요. 내기에서 이긴 마법사는 동식물 나라의 모든 색을 가져가 버렸어요. 색을 되찾을 수 있는 방법은 모든 동식물이 힘을 합쳐야만 해요
8. 판서계획
4. 누구를 만날까요
학습문제 그림 속 내용을 이야기로 꾸며서 발표해 봅시다.
〔◈〕감상태도 및 방법 알기 - 올바른 감상태도
〔◈◈〕감상하기 - 내 작품 소개하기
- 작품 감상하고 느낌 말하기
점점커지는 동물과 식물의 세상 (전체 작품 전시 천)
9. 평가 계획
미술과의 평가는 교육목표의 달성 정도를 확인하는 일이며 점수를 매기는 것이 목적이 아니다. 창조적 개성을 신장시키기 위한 교육적 자료가 되도록 평가되어야 한다.
평가목표
◑ 자신의 작품에 어울리는 내용의 이야기를 꾸며서 잘 발표할 수 있다.
◑ 친구들의 작품을 보고 잘된 점을 찾을 수 있다.
평가방법
관찰, 작품 분석 및 상호평가
평가관점
성취기준
평가 내용
수준
작품발표
자신의 작품에 어울리는 내용의 이야기를 창의적으로 꾸며 잘 발표한다.
상
자신의 작품을 발표하나 이야기를 창의적으로 꾸미지 못한다.
중
자신의 작품을 발표하는 데 소극적이다.
하
감 상
친구들의 작품에서 잘된 점과 그 이유를 적극적으로 발표한다.
상
친구들의 작품에서 잘된 점을 찾으나 그 이유를 잘 말하지 못한다.
중
친구들의 작품에서 잘된 점을 찾지 못한다.
하
참 고 문 헌
1. 교육과학기술부(2010). 즐거운 생활 교과서 1-1. 서울 : 대한교과서주식회사.
2. 교육과학기술부(2010). 즐거운 생활 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서주식회사.
3. 박휘락(2003). 미술감상과 미술비평교육. 서울: 시공사.
4. 이은적류재만전성수김흥숙(2004). 재미있는 미술 감상. 서울: 예경.
5. http://www.moca.go.kr/(국립현대미술관)

키워드

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