전략적 제휴를 통한 지식이전과 습득

목차

* 전략적 제휴를 통한 지식이전과 습득

Ⅰ. 전략적 제휴의 개념

Ⅱ. 지식이전 / 습득 수단

Ⅲ. 전략적 제휴를 통한 지식이전 / 습득

본문내용

소하고
Type II 다양성은 증가한다는 것이다.
일반적으로 글로별 전략적 제휴 파트너 간의 다양성은 문화적 거리
(cultural distance), 지리적 거리 (geographical distance) 그리고 조직
적 거리(organizational distance)로부터 파생이 된다. 특히, 글로별 전
략적 제휴에 있어서 학습과 적응을 통해 문화적인 차이(cultural
differences) 내지는 문화적 다양성(cultural diversity)을 극복하는 것
이 매우 중요하다. 다양성에 있어서 매우 유사한 파트너와 제휴는 지속적
그리고 협력적 관계와 효과성을 위해 상호 조정해야 할 점 혹은 학습해야할 점이 상대적으로 적은데 반해, 아주 다른 파트너와의 제휴는 이중회로학습(double-loop learning)을 통해 더 많은 노력과 자원을 필요로 하며 학습과 적응성의 결핍으로 인한 제휴관계의 종결(지속성의 결여)로 고통을 받을 수도 있다. 특히, 주지해야할 사실은 경쟁사와의 전략적 제휴에 있어서 파트너의 한쪽 당사자가 학습을 통해 상대방의 기술, 지식과 역량을 획득하여 급속하게 내부화함으로써 계획적으로 제휴관계를 끝내(planned
termination)는 경향이 있다는 점이다.
Inkpen(1998)은 학습관점에서 전략적 제휴를 지분제휴(equity
alliances)와 비지분제휴(non-equity alliances)로 분류하여 전략적 제
휴를 통한 학습과 지식획득(knowledge acquisition)을 연구했다. 그에
의하면, 지분제휴는 합작투자와 같이 소유권(ownership)관련 제휴를 의미
하며, 비지분제휴란 라이센싱, 연구개발 제휴와 기술제휴 같은 파트너십
(partnership)관련 제휴를 의미한다. Inkpen은 제휴의 공식적인 구조
(formal structure of an alliance)가 어떤 의미에서는 학습을 위한 실험
실(laboratory)을 창조한다고 주장했다. 즉, 전략적 제휴는 서로 다른 기
업의 역량(skills or competences)과 지식기반(knowledge base)을 토
대로 독특한 학습기회(unique learning opportunities)를 창출한다는
것이다. 이와 같이, 지식제휴에 있어서 흡수능력과 변형능력을 반영하는 학습의 잠재력을 향상시키기 위해 서로 지식기반을 구축하는 것이 중요하다. 효율적인 지식획득(efficient knowledge acquisition)을 위해서는 융
통성 있는 학습 대상(flexible learning objectives)이 중요하다. 즉, 제휴
당사자간의 협력대상(collaborative objectives)이 제휴지식 창조에 중요
한 요소이다. 근시안적인 안목에서 저조한 성과에만 집착하는 것은 지식창
조에 장애물(a barrier)이 되며, 활용하지 못한 학습기회는 결국 만족스럽
지 못한 제휴의 성과를 초래한다. 또한 시간의 경과에 따라 한쪽 당사자에
의한 잠정적인 지식획득은 제휴관계의 파기를 초래함으로써 상대방의 기여에 의한 지식의 가치를 침식시키기 쉽다. 즉, 가치 있는 지식제휴의 전략을 위해서는 서로 주고받는 규칙 (give-and-take rule)이 중요하다.
학습기회(learning opportunities)를 성공적으로 활용하려면, 제휴당
사자는 다음과 같은 장애물(hurdles)을 극복해야한다.
첫째, 목표대상의 제휴지식이 접근 가능해야 한다. (The targeted
alliance knowledge must be accessible). 가령 , 한쪽 파트너가 상대방
에게 지식의 파급(knowledge spillovers)을 명시적으로 방지하는 보조를
취할 수 있기 때문이다. 특히, 암묵지의 경우 지식이 쉽게 획득할 수 없거
나 쉽게 이전할 수 없기 때문이다.
둘째, 제휴당사자는 학습능력을 보유해야하며, 필요한 시스템과 획득할 지식에 대한 과정을 갖추고 있어야한다. (The firm must have the capacity to learn and have the necessary systems and processes for knowledge to be acquired), 즉, 관련지식기반(related knowledge base)을 구축함으로써 지식 연결의 창(window of knowledge connections)을 개설함으로써 그리고 제휴당사자 간의 문화적 차이를 극복함으로써 학습능력을 향상시킬 수 있다.
셋째, 제휴당사자의 가치 있는 새로운 지식의 원천을 겸허하게 수용할 수
있는 학습업무의 접근방식을 서로 찾아야 한다. (Firms must approach
the learning task with humility and accept that other firms can
be valuable sources of new knowledge).
일반적으로 전략적 제휴는 지식의 흐름(knowledge flow)을 원활하게 하
고, 혁신을(innovation rate)을 높이며, 상호신뢰도를 진전시킨다. 즉, 전
략적 제휴를 통해서 지식을 공유함으로써 상호협력을 더욱 촉진시키며, 지식자본과 사회적 자본을 향상시킬 수 있다는 것이다.
협력적 관계(cooperative relationship) 혹은 파트너십(partnership)은
네트워크 구축을 통해 상호신뢰도를 향상시킴으로써 궁극적으로 지식자본
과 사회적 자본을 증가시킨다. 또한 전략적 제휴를 통한 효율적인 지식흐
름을 위해 조직간(inter-organizational)의 지식이전, 조직내부(intra-
organizational)의 지식이전 그리고 초국적(transnational) 지식이전 등
에 있어서 지식교환/ 공유/ 활용에 대한 여과장치(filters) 및 촉매제
(facilitators)의 개발과 이에 대한 연구가 중요한 이슈가 되고 있다. 이와
같이, 지식경영의 영역을 확장시킬 필요가 있는 것이다.
끝으로 지식제휴 혹은 지식경영에 대해 심도 있는 이해를 하려면, 혁신관
점, 학습관점, 경영자원관점, 내부화 혹은 거래비용관점 그리고 네트워크관
점에서 분석하고 파악하는 것이 중요하다.

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영향요인,   문제점분석,   개념정의설명,   해결방안,   현황조사,   용어의의,   방법연구,   전망과제