화법 교육의 방법과 평가

목차

화법 교수· 학습의 원리
말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법
담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
분석적 평가
포트폴리오 평가
녹화 기록법
자기 평가법과 동료 평가법

본문내용

화법 교육의 방법과 평가




화법 교수· 학습의 원리
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(1) 상호관계성

화법 교육은 말하기와 듣기가 서로 관계적으로
이어져야 하므로 한 담화의 말하기와 듣기를
상호관계 지어 함께 학습해야 한다는 것




화법 교수· 학습의 원리
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(2) 이해와 적용

지식의 이해, 적용의 과정이 조화롭게 진행되어
이해과정에서 학습하는 지식이 적용과정에
실제 필요한 지식이 되어야 한다는 것




화법 교수· 학습의 원리
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(3) 실제성

- 화법 교육에서 제시되는 활동 과제가 실제 세계
상황에서 학습자가 겪을 수 있는 것이어야 하며,
과제 수행 환경 역시 실제 세계 상황과 같아야
한다는 것




말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법
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(1) 화제에 대하여 말하기

흔히 3분 스피치라고 하기도 하는 것으로
학생들이 생활에서 경험한 중요한 생각, 사건을
친구들 앞에서 묘사하게 하는 활동.

듣는 사람은 경청하여 질문을 준비함.

키워드

화법 교육의 방법과 평가,   기능 지도 방법,   분석적 평가