4학년) <(국어)과 교수-학습 과정안 (12/12), 문제해결 학습모형> 5. 알아보고 떠나요(읽기) - 필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글 읽기

목차

문제확인하기
문제해결방법찾기
문제해결하기
일반화하기

판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

덕수궁으로 불리는 궁궐은 어떤 궁궐입니까?
-조선 시대 대표적 궁궐로, 왕이 나랏일을 돌보던 근정전과 잔치를 베풀던 경회루가 있습니다.
-유네스코에 세계 문화유산으로 기록된 우리나라 궁궐 중에서 가장 아름다운 궁궐로 조선 궁궐의 아름다움을 잘 보여 주는 연못 부용지와 정자 부용정이 있습니다.
-성종이 할머니들을 모시려 지은 궁궐로, 효자로 유명한 정조가 태어난 곳이기도 해서 ‘효’와 인연이 깊습니다.
-‘서궐’로도 불리며, 영조가 25년 동안이나 머물렀습니다. 일제 강점기에 강제로 철거되어 궁궐의 터만 남았다가 최근에 복원되었습니다.
-왕이 정사를 돌보던 중화전과 같은 전통적인 건물과 일상 업무를 보던 석조전과 같은 서양식 건물이 함께 있고 덕수궁으로도 불립니다.
-서울의 여러 궁궐의 지도가 있습니다.
-(활동시작한다.)
-경복궁입니다.
-가장 아름다운 궁궐인 창덕궁입니다.
-창경궁입니다.
-경운궁입니다.
문제해결하기
필요한 정보찾기
<활동2> 궁궐 소개하는 편지쓰기
15‘
-그럼 이제 102쪽으로 가서 세린이가 세 번째 문제를 해결할 수 있도록 도와줍시다. 어떻게 해야 그 문제를 해결할 수 있을까요?
-그럼 이제 편지를 쓰는 활동을 해볼텐데, 어떤 나라에 사는 친구에게 편지를 쓰고 싶어요?
-그래요, 많은 나라의 친구들에게 우리의 궁궐을 알리면 더욱 좋겠죠. 그럼 그 친구들은 우리의 궁궐에 대해 어떤 것을 궁금해 할까요?
-우리 친구들 아주 잘 말해줬어요. 그럼 우리 친구들은 어떤 내용을 그 친구들에게 알려주고 싶나요?
-그러면 이제 지금까지 말했던 것을 바탕으로 편지를 써보도록 할께요.
-우리의 궁궐을 소개하는 편지를 씁니다.
-미국에 사는 친구요.
-일본
-아프리카
-유럽
-궁궐의 생김새에 대해서 궁금해 할 것 같습니다.
-궁궐의 구조나 궁궐에 얽힌 이야기 들도 궁금해 할 것 같습니다.
-다른 나라 친구들이기 때문에 그 나라의 궁궐과 다른 점을 궁금해 할 것 같습니다.
-저는 궁궐의 이름과 특징을 알려주고 싶습니다.
-저는 우리 궁궐의 아름다움과 선조들의 지혜를 알려주고 싶습니다.
-(활동시작)
일반화하기
정리하기
-자 다 했으면 이제 자기가 쓴 편지를 발표해 봅시다.
친구가 쓴 편지글을 잘 들어보고, 내가 다른 나라의 친구가 되었다고 생각하고 평가해봅시다.
-지금까지 우리의 궁궐에 대해 알아보았어요. 다음 시간에는 의견이 적절한지 판단해야 하는 까닭을 알아보는 시간을 갖겠어요.
-(발표한다.)
5‘
※판서계획
5. 알아보고 떠나요.
◎ 학습목표 : 필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글을 읽을 수 있다.
◎ 학습활동
<활동1> 지도에 궁궐이름 붙이기
<활동2> 궁궐 소개하는 편지쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
지도에 궁궐이름 붙이기, 궁궐 소개하는 편지쓰기
상
지도에 궁궐이름을 잘 붙이고, 편지 내용이 적절하다.
수업 중
관찰평가
중
지도에 궁궐이름을 잘 못 붙였거나, 편지 내용이 적절하지 못하다.
하
지도에 궁궐이름을 잘 못 붙였고, 편지 내용이 적절하지 못하다.

키워드

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