영유아의 언어발달에 미치는 요인 중 상호작용에 대하여 기술하고 피아제와 비고츠키 이론을 비교 설명하시오.

소개글

영유아의 언어발달에 미치는 요인 중 상호작용에 대하여 기술하고 피아제와 비고츠키 이론을 비교 설명하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

　● 발달에 대한 견해
　● 학습자의 실수에 대한 해석
　● 언어습득에 대한 견해

1) 인지적 상호작용주의(피아제)
　● 피아제의 인지발달 이론의 특징
　● 언어와 사고의 관계
　● 피아제의 인지발달 단계별 언어발달의 특징

2) 사회적 상호작용주의
　● 사회적 상호작용주의의 성격
　● 언어발달에 대한 견해
　●비고츠기의 언어와 사고발달 단계

본문내용

절한 언어 경험을 유아에게 제공해 주는 성인의 역할을 강조한다.
●비고츠기의 언어와 사고발달 단계
단계
특징
초보적 언어 단계
(출생~2세)
·언어 이전의 인지 또는 인지 이전의 언어 단계
·언어와 사고의 조작이 원시적인 단계
상징적 언어 단계
(2세경)
·언어와 사고가 점차 결합되기 시작하는단계
·외적 언어, 사회적 언어가 나타나는 단계
자기중심적 언어 단계
(3~6세경)
·언어와 사고가 본격적으로 결합되는 단계
·독백, 자기중심적 언어가 나타나는 단계
내적 언어 단계
(7세경)
·언어가 사고로 내면화 되는 단계
·내적 언어로 사고하는 단계
참고문헌
· 영유아를 위한 언어지도, 김영실, 김진영, 김소양 공저, 2012, 공동체
· 영유아 언어지도, 성미영, 권윤정, 유주연 공저, 2011, 학지사

키워드

영유아의 언어발달,   피아제,   피고츠키,   상호작용,   비고츠키 이론,   언어발달