협동학습과 도덕교육

소개글

협동학습과 도덕교육 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 교육 위기의 도덕적 차원

Ⅲ. 협동 학습의 이론적 기초
　(1) 협동 학습의 배경
　(2) 협동학습을 구체적으로 이해하기 위한 세 가지 유형의 학습 상황
　(3) 전통적인 소집단 학습과 협동 학습의 차이점

Ⅳ. 협동 학습의 기본 요소들
　(1) 모든 협동적인 집단이 반드시 수업 과정에 있어서 효과적인 것은 아니다.
　(2) 협동 학습이 모든 형태의 경쟁을 반대하는 것은 아니다.
　(3) 협동 학습 전략들은 하나의 절대적인 수업 방식이 아니다.
　(4) 각 집단에 소속되어 있는 학생들은 협동 학습에 필요한 적절한 사회적 기능이나 집단 행동 방식을 학습해야만 한다.

Ⅴ. 협동 학습의 특징

Ⅵ. 협동학습의 유형
　(1) 과제중심 협동학습
　(2) 보상중심 협동학습
　(3) 교과중심 협동학습
　(4) 기타 협동학습

Ⅶ. 협동학습의 교육적 성과

Ⅷ. 협동 학습과 도덕 교육
　(1) 협동 학습의 도덕 교육적 유용성
　(2) 도덕과 수업에서의 협동학습

Ⅸ. 나가며...


※참고문헌※

본문내용

과 수업에서의 협동학습
협동학습의 방법들은 전통적으로 교사의 언어적 설명에만 의존해왔던 우리의 도덕과 수업에 흥미와 활기를 불어넣어 줄 수 있다. 풍부한 도덕적 의미와 중요성을 지니고 있는 협동학습을 도덕과에 활용하기 위한 기본적인 원리와 유의사항을 살펴보면 다음과 같다.
① 협동 학습은 교사의 철저한 사전 준비와 인내를 필요로 한다. 협동학습에 적합한 학습 내용을 선정하고, 그 내용의 학습에 협동학습이 필요한 이유를 학생들에게 잘 설명해주는 일이 선행되어야 할 것이다. 또한 가급적 이질적인 팀을 구성하고 자율성과 다양한 기회들을 보장해 주어야 하며, 항상 과정을 모니터하여 문제점 해결하는 것을 도와야 한다.
② 교사는 다양한 협동학습 모형 가운데 어느 한가지만 배타적으로 사용하기보다는 여러 가지 방법들의 장점을 살릴 수 있도록 혼용하는 것이 좋다. 즉, 학생들의 흥미 및 발달 단계에 부합하는 적절한 협동 학습의 방법들을 활용하도록 해야 한다.
③ 협동 학습을 하나의 만병통치약으로 여겨서는 안된다. 협동학습은 학교의 재구조화 및 도덕 교육의 방법 활성화를 위한 하나의 대안에 불과한 것이지, 그 자체가 완전무결한 것은 아니다. 오늘날, 우리에게 건전하고 균형있는 사고 및 행동 방식을 필요로 하듯이 협동학습 또한 그러한 사고 및 행동 방식 속에서 활용되어야 할 것이다.
Ⅸ. 나가며...
‘지식’과 ‘지식을 얻는 방법’ 자체가 사회적 산물이자 사회적 과정이므로 수업활동 자체가 사회적이어야 하는데도, 우리의 교실수업 모습은 교사와 학생 사이의 직접적 상호작용에 국한된 최소한의 사회적인 방식을 고수해왔다. 한때는 이에 대한 비판과 함께 학습자 중심의 수업운동이 ‘개별화 수업’이라는 이름으로 전개되기도 하였다. 이것은 수업의 주체를 ‘교사’와 ‘교과’에서 ‘학습자’에게로 옮기는 성과를 가져왔지만, 여전히 학습자들간의 지적인 상호작용은 고려하지 않았기 때문에 학습자는 계속 ‘외로운 지적 이방인’으로 남아있을 수밖에 없었다. 최근 많은 관심을 끌고 있는 협동학습은 위에서도 살펴보았듯이 이러한 문제점을 해결하는 하나의 대안으로써 많은 교육학적 유용성을 지니고 있다.
윤리나 도덕은 ‘말’보다는 ‘실행’이 중요하다는 것은 익히 들어 알고 있을 것이다. 탁상공론에서 그치는 윤리가 아니라 책임감 있는 실천의 윤리를 실행하기 위한 좋은 기회로서 협동학습은 우리에게 긍정적 효과를 제공할 것이다. 협동학습의 도덕과 활용이 활발히 이루어지기 위해서는 도덕교육을 전공하는 이들, 그리고 도덕 교사 등이 많은 연구를 하고 실제 수업 시간에 적용할 수 있도록 꾸준한 노력을 해야한다고 생각한다.
※참고문헌※
추병완(1999), 『도덕 교육의 이해』, 백의.
정문성ㆍ김동일 공저(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 형설출판사.
변영계ㆍ김광휘 공저(1999), 『협동학습의 이론과 실제』, 학지사.
http://www.inue.ac.kr/~msjeong/222.htm
박정숙,「구조적 협동학습의 도덕과 적용」(http://tongiledu.com 중에서).

키워드

협동,   협동학습,   도덕교육,   학습,   도덕,   협동학습 특징,   협동학습 유형,   교육