미술과 수행평가지-포트폴리오

소개글

미술과 수행평가지-포트폴리오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론적 배경
2. 실제수행평가문항개발
3. 루브릭개발
4. 수행평가 실시 및 채점
5. 유의사항

본문내용

적으로 만들기 어려운 작품을 구상한다.
주제의 독창성(예시답안)
주제를 독창적으로 만든다.
(피카소의 우는 여인을 벌서는 학생으로 패러디)
주제가 독창적이지 않지만 작품과 연결이 된다.
(피카소의 우는 여인을 우는 학생으로 패러디)
주제가 작품과 연결되지 않는다.
(피카소의 우는 여인을 밥먹는 여학생으로 패러디)
3. 수행평가 실시 및 채점
-수업과 연계한 평가
<명화 속 인물이 되어 보자!>
우리는 한 달 동안 명화의 패러디에 대해 배울 것입니다. 다음 표는 앞으로 배울 수업의 계획표입니다. 우리는 매주 배운 내용을 포트폴리오(작품집)에 기록하고 붙일 것입니다. 3주차부터는 계획을 한 뒤 명화 속 인물이 되어 사진을 찍을 것입니다. 그리고 중3 학생들 모두의 작품을 미술실 앞 복도에 전시할 것입니다. 한 달 동안의 수업이 끝난 뒤 선생님은 여러분의 포트폴리오(작품집)을 가지고 평가를 할 것입니다. 그럼 아래의 계획표를 봐 주세요.
주
내용
1주
·명화란 무엇인가?
-명화의 의미 알기
·교과서 속 명화 감상하기
-명화 속 인물은 무엇을 하고 있는가?
-명화 속 인물은 왜 그것을 하고 있는가?
-명화 속 인물은 현재 기분이 어떠한가?
2주
·패러디란 무엇인가?
·명화 패러디 작품 감상하기
-원작과 패러디 작품의 공통점과 차이점은 무엇인가?
-내가 만약 작가라면 어떻게 바꾸고 싶습니까?
3주,4주
패러디 사진 구상하기
-어떤 작품을 선택했는가? (작품의 이름과 작가의 이름)
-왜 그 작품을 선택했는가?
-그 작품은 어떤 그림인가? (작품의 주제)
-어떤 주제(쉬는 시간, 점심 시간등 작품의 주제와 다른 주제)로 패러디할까?
-필요한 소품이 있는가? (미술실 내의 소품을 이용한다.)
-패러디 사진을 어떤 장소에서 찍을 것인가?
-구상한 것을 그림으로 그려보자. (구상 스케치)
5주
·패러디 사진을 미술실 앞 복도에 전시하고 감상하기
-나의 작품을 설명하고, 친구들의 작품에 대해 느낀 점을 말하기.
*유의사항
-작품은 1주차에 보여준 작품 중 하나를 선택합니다.
-소품은 미술실 내의 소품을 이용합니다. 만약 미술실 내의 소품이 부족하다면 학교 내에 있는 다른 소품을 이용합니다. 집에서 가지고 오거나 가게에서 사오는 소품은 사용할 수 없습니다.
-옷은 교복을 입고 촬영합니다. 넥타이를 하지 않거나 조끼를 벗는 등 약간의 변형은 가능합니다.
-사진은 선생님이 찍어준 사진 중에서 선택합니다. 선생님이 찍어준 사진이 마음에 들지 않는다면 다시 찍습니다.
-여러 명이 함께 사진을 찍을 수 있습니다. 하지만 구상은 자신이 하여 개인의 작품을 만듭니다.
-평가는 다음 차시인 감상시간에 선생님과 학생들이 함께 평가지침을 보며 평가하겠습니다.
(학생과 선생님이 함께 루브릭을 보며 한 작품씩 평가한다. 상은 3점, 중은 2점 하는 1점을 부여한다.)
참고문헌
<교육평가의 기초> 성태제 저. 학지사
<교육평가 2판> 권대훈 저 학지사
<수행평가의 이론적 기초> 배호순 학지사
<(고등학교 미술과) 수행평가의 이론과 실제> 한국교육과정평가회 교육진흥연구회
수행평가 동료평가지
강의 주제
수행평가의 실제
날짜
월 일
이름
(학과,학번)
(인) 본인
동료
(학과,학번)
(인) 평가대상
활동내용
<동료평가 절차>
1. 동료평가위원 선정(유사교과, 유사학교급 중심으로)
2. 자신이 개발한 수행평가 과제 및 루브릭, 실행방법에 대한 안내
3. 동료평가위원의 내용 검토
- 동료평가위원은 아래 형식에 맞춰 검토결과를 작성하시오.
4. 전문가 검토의견을 토대로 자신이 개발한 수행평가 보고서 수정
- 수정 의견 반영 여부 결정
5. 최종 결과물을 다음시간까지 제출
평가결과
평가기준
구분
1) 수행평가 과제가 교과특성 및 평가대상을 고려할 때 적합합니까?
상 중 하
2) 수행평가 루브릭의 영역별, 수준별 행동특성이 명확한 편입니까?
상 중 하
3) 학습결과에 핵심적인 것을 선정해서 개발했습니까?
상 중 하
4) 검사의도와 상관없는 요소는 최소화했습니까?
상 중 하
5) 학생들이 이해할 수 있는 비계를 제공했습니까?
상 중 하
6) 과제에 대한 지시사항을 상세히 제시했습니까?
상 중 하
7) 고차원적인 혹은 창의적인 수행을 요구합니까?
상 중 하
8) 수행평가 실시 계획이 구체적이며 실행가능합니까?
상 중 하
9) 이론적 배경의 적용사례가 개발한 것과 연관성이 있습니까?
상 중 하
10) 보고서는 완결성 있게 작성되었습니까?(맞춤법 등)
상 중 하
검토의견란
* 문제점 및 개선사항을 구체적으로 피드백하시오.

키워드

수행평가,   포트폴리오,   미술,   교육평가